تصميم بيئة تعلم قائمة على استراتيجية الفصل المقلوب وأثرها على تحسين نواتج تعلم مادة الحاسب لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية ودافعيتهم نحوها
| العنوان بلغة أخرى: |
Designing a Learning Environment Based on the Flipped Classroom Strategy and its Impact on Improving Computer Learning Outcomes among Students in the Preparatory Stage and their Motivation towards it. |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الخولي، أمل أحمد حسين (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Elkhouly, Aml Ahmed Hussien |
| مؤلفين آخرين: | علي، محمد ابراهيم الدسوقي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | القاهرة |
| التاريخ الهجري: | 1441 |
| الصفحات: | 1 - 225 |
| رقم MD: | 1356880 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم |
| الكلية: | معهد البحوث والدراسات العربية |
| الدولة: | مصر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
141
| LEADER | 02038nam a22003137a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1557334 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 719482 |a الخولي، أمل أحمد حسين |e مؤلف |g Elkhouly, Aml Ahmed Hussien | ||
| 245 | |a تصميم بيئة تعلم قائمة على استراتيجية الفصل المقلوب وأثرها على تحسين نواتج تعلم مادة الحاسب لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية ودافعيتهم نحوها | ||
| 246 | |a Designing a Learning Environment Based on the Flipped Classroom Strategy and its Impact on Improving Computer Learning Outcomes among Students in the Preparatory Stage and their Motivation towards it. | ||
| 260 | |a القاهرة |c 2019 |m 1441 | ||
| 300 | |a 1 - 225 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم |f معهد البحوث والدراسات العربية |g مصر |o 0231 | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التعليمية |a منصات التعلم الالكترونية |a استراتيجية الفصل المقلوب |a نواتج التعلم |a دافعية التعلم |a تعلم الحاسب الآلي |a طلبة المرحلة الاعدادية | ||
| 700 | |9 719481 |a علي، محمد ابراهيم الدسوقي |e مشرف |g Ali, Mohamed Ibrahim Desouky | ||
| 856 | |u 9801-028-001-0231-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9801-028-001-0231-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9801-028-001-0231-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9801-028-001-0231-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9801-028-001-0231-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-028-001-0231-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-028-001-0231-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-028-001-0231-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-028-001-0231-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9801-028-001-0231-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1356880 |d 1356880 | ||
عناصر مشابهة
-
تصميم بيئة تعلم شخصية قائمة على التعلم المنظم ذاتياً لتنمية بعض مهارات تطبيقات الكمبيوتر والدافعية للإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: أحمد، أحمد شعبان عبده حسن منشور: (2019) -
بيئة تعلم تكيفية للمعرفة السابقة وسقالات التعلم وأثرها على تنمية نواتج التعلم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: الجزار، منى محمد الصفي علي منشور: (2019) -
معايير تصميم بيئة تعلم إلكترونية قائمة على التفاعل بين نمط تعلم الأقران "تبادلي / ثابت" ونمط تكوين المجموعات "اجتماعي / حر" لتنمية بعض المهارات الاجتماعية لدى طلاب المرحلة الإعدادية
بواسطة: محي الدين، منى عوض مبارك منشور: (2023) -
فاعلية استراتيجية الفصل المقلوب في تدريس الدراسات الاجتماعية على تنمية المفاهيم لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة بدولة الكويت
بواسطة: أحمد، علاء الدين أحمد عبدالراضي منشور: (2022) -
استراتيجية مقترحة قائمة على أنماط التعلم لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية لتنمية التحصيل المعرفي والدافعية لتعلم العلوم
بواسطة: قنديل، شيماء عبدالقادر عباس منشور: (2018)
