يجب تسجيل الدخول أولا
استراتيجيات معلمي الصفوف الثلاثة الأولى في مديرية تربية وتعليم عين الباشا في معالجة أخطاء الطلبة في القراءة بالتعليم المدمج من وجهة نظرهم
| العنوان بلغة أخرى: |
Strategies of Teachers of the First Three Grades in the Directorate of Education of Ain Al-Basha in Addressing Students' Errors in Reading in Blended Education from their Point of View |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | سالم، أسيل غازي محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Salem, Aseel Ghazi Muhammad |
| مؤلفين آخرين: | بني عمر، ختام أحمد جميل (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| موقع: | جرش |
| الصفحات: | 1 - 117 |
| رقم MD: | 1357008 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة جرش |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
11
عناصر مشابهة
-
درجة معالجة الأخطاء الإملائية والكتابية في مبحث اللغة العربية عند طلبة الصفوف الثلاثة الأولى في مديرية تربية وتعليم محافظة جرش من وجهة نظر معلميهم
بواسطة: بني أحمد، صفاء حسن محمود منشور: (2022) -
واقع استخدام معلمو مبحث اللغة الإنجليزية للتعلم المدمج في مديرية تربية وتعليم لواء دير علا من وجهة نظرهم
بواسطة: الشطي، حنين عادل سالم منشور: (2024) -
واقع ممارسة معلمي المرحلة الأساسية الدنيا للتعليم المدمج وانعكاسه على تطبيق التعليم المتمايز من وجهة نظرهم في مدارس مديرية تربية وتعليم جنوب الخليل
بواسطة: عمرو، فريال عبدالعزيز محمد منشور: (2023) -
درجة توظيف معلمي الصفوف الثلاثة الأولى في مديرية تربية وتعليم محافظة جرش للحقائب التعليمية من وجهة نظرهم
بواسطة: العياصرة، سهاد عيسى عبدالرحيم منشور: (2022) -
واقع استخدام التعليم المدمج من وجهة نظر معلمي ومعلمات اللغة العربية في تدريس طلاب المرحلة الابتدائية
بواسطة: السبيعي، علي رسام هاجد منشور: (2020)
