استراتيجيات معلمي الصفوف الثلاثة الأولى في مديرية تربية وتعليم عين الباشا في معالجة أخطاء الطلبة في القراءة بالتعليم المدمج من وجهة نظرهم
| العنوان بلغة أخرى: |
Strategies of Teachers of the First Three Grades in the Directorate of Education of Ain Al-Basha in Addressing Students' Errors in Reading in Blended Education from their Point of View |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | سالم، أسيل غازي محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Salem, Aseel Ghazi Muhammad |
| مؤلفين آخرين: | بني عمر، ختام أحمد جميل (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| موقع: | جرش |
| الصفحات: | 1 - 117 |
| رقم MD: | 1357008 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة جرش |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
11
| LEADER | 01875nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1557371 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 719558 |a سالم، أسيل غازي محمد |e مؤلف |g Salem, Aseel Ghazi Muhammad | ||
| 245 | |a استراتيجيات معلمي الصفوف الثلاثة الأولى في مديرية تربية وتعليم عين الباشا في معالجة أخطاء الطلبة في القراءة بالتعليم المدمج من وجهة نظرهم | ||
| 246 | |a Strategies of Teachers of the First Three Grades in the Directorate of Education of Ain Al-Basha in Addressing Students' Errors in Reading in Blended Education from their Point of View | ||
| 260 | |a جرش |c 2022 | ||
| 300 | |a 1 - 117 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة جرش |f كلية العلوم التربوية |g الاردن |o 0152 | ||
| 653 | |a الأخطاء اللغوية |a مهارات القراءة |a التعليم المدمج |a استراتيجيات التعليم |a التعليم الأساسي | ||
| 700 | |a بني عمر، ختام أحمد جميل |g Bani Omar, Khitam Ahmed Jameel |e مشرف |9 193950 | ||
| 856 | |u 9802-017-004-0152-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-017-004-0152-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-017-004-0152-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-017-004-0152-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-017-004-0152-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-017-004-0152-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-017-004-0152-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-017-004-0152-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-017-004-0152-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-017-004-0152-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-017-004-0152-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1357008 |d 1357008 | ||
عناصر مشابهة
-
درجة معالجة الأخطاء الإملائية والكتابية في مبحث اللغة العربية عند طلبة الصفوف الثلاثة الأولى في مديرية تربية وتعليم محافظة جرش من وجهة نظر معلميهم
بواسطة: بني أحمد، صفاء حسن محمود منشور: (2022) -
واقع استخدام معلمو مبحث اللغة الإنجليزية للتعلم المدمج في مديرية تربية وتعليم لواء دير علا من وجهة نظرهم
بواسطة: الشطي، حنين عادل سالم منشور: (2024) -
واقع ممارسة معلمي المرحلة الأساسية الدنيا للتعليم المدمج وانعكاسه على تطبيق التعليم المتمايز من وجهة نظرهم في مدارس مديرية تربية وتعليم جنوب الخليل
بواسطة: عمرو، فريال عبدالعزيز محمد منشور: (2023) -
درجة توظيف معلمي الصفوف الثلاثة الأولى في مديرية تربية وتعليم محافظة جرش للحقائب التعليمية من وجهة نظرهم
بواسطة: العياصرة، سهاد عيسى عبدالرحيم منشور: (2022) -
واقع استخدام التعليم المدمج من وجهة نظر معلمي ومعلمات اللغة العربية في تدريس طلاب المرحلة الابتدائية
بواسطة: السبيعي، علي رسام هاجد منشور: (2020)
