ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج قائم على الانفوج...>الوصف

فاعلية برنامج قائم على الانفوجرافيك لتنمية أخلاقيات الإعلام الجديد لدى طلاب الإعلام وعلاقته بمهارات إنتاج الرسائل الإعلامية لديهم

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of an Infographic-Based Program for Developing New Media Ethics among Media Students and its Relationship to their Media Message Production Skills
المصدر: المجلة المصرية لبحوث الإعلام
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الإعلام
المؤلف الرئيسي: السريتي، ولاء فايز محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alseriti, Walaa Fayez Mohammed
المجلد/العدد: ع81
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 367 - 404
DOI: 10.21608/ejsc.2022.272041
ISSN: 1110-5836
رقم MD: 1357165
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الرسائل الإعلامية | التنمية الأخلاقية | الأخلاق الإعلامية | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
الانفوجرافيك | أخلاقيات الإعلام الجديد | مهارات إنتاج الرسالة الإعلامية | Infographics | New Media Ethics | Media Message Production Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

25

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تعرف فاعلية برنامج قائم على الإنفو جرافيك لتنمية أخلاقيات الإعلام الجديد لدى طلاب الإعلام وعلاقته بمهارات إنتاج الرسائل الإعلامية لديهم، واستخدمت الدراسة المنهج المختلط بشقيه التجريبي والوصفي لتحقيق الأهداف الفرعية للدراسة، حيث قامت الباحثة بتصميم مقياس لقياس مدى إدراك الطلاب عينة الدراسة لأهمية الإنفو جرافيك ودوره في تنمية أخلاقيات الإعلام الجديد، ومقياس آخر لقياس أخلاقيات الإعلام الجديد لدى طلاب الإعلام الجديد عينة الدراسة، كما أعدت الباحثة اختبارا معرفيا خاصا بالأخلاقيات واختبارا خاصا بمهارات إنتاج الرسالة الإعلامية، وطبقت الدراسة على عينة عشوائية من طلاب كلية الإعلام الفرقة الثانية بلغ قوامها (92) طالبا وطالبة، واتبعت الدراسة نظام أو نهج المجموعتين التجريبية والضابطة بعد التأكد من تكافؤ المجموعتين باستخدام المعاملات الإحصائية، وطبقت أدوات الدراسة في الفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي 2021-2022 م، وتم استخدام المعالجة التجريبية متمثلة في برنامج إنفو جرافيك متضمن أخلاقيات ومهارات إنتاج الرسائل الإعلامية عبر وسائل الإعلام الجديد، وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج، أهمها: -وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في درجات التطبيق البعدي في اختبار التحصيل المعرفي لمهارات إنتاج الرسائل الإعلامية، حيث جاءت قيمة (ت) = (0.135) عند مستوى معنوية (0.027) أي أقل من (0.05)؛ مما يدل على وجود فروق دالة إحصائيا لصالح الإناث. -توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات طلاب مجموعة البحث التجريبية في القياسين القبلي والبعدي لمقياس تنمية مهارات إنتاج الرسالة الإعلامية، لصالح التطبيق البعدي. -قيمة "ت" في الاختبار التحصيلي الخاص بالتدريس بطريقة الإنفو جرافيك Info graphics في المجموعة التجريبية = (1.761) بمستوى دلالة (0.042) وهي أقل من مستوى دلالة (0.05)، أي أن قيمة "ت" دالة إحصائيا؛ مما يثبت وجود فروق لصالح التطبيق البعدي في المجموعة التجريبية ترجع إلى أسلوب التدريس بطريقة الإنفو جرافيك.

This study aimed to identify the effectiveness of an info graphic-based program for developing new media ethics among media students and its relationship to their media message production skills. In the development of new media ethics, and another measure to measure the ethics of new media among students of the new media, the study sample. The study followed the system or approach of the experimental and control groups after making sure that the two groups were equal using statistical coefficients. The study tools were applied in the second semester of the academic year 2021-2022 AD, and the experimental treatment was used represented by an info graphic program that includes the ethics and skills of producing media messages through new media. The study found a group of M n results, the most important of which are: -There are statistically significant differences between males and females in the post application scores in the cognitive achievement test for the skills of producing media messages, where the value of (T) = (0.135) came at a level of significance (0.027), i.e. less than (0.05); This indicates that there are statistically significant differences in favor of females. -There are statistically significant differences at the level (0.05) between the mean scores of the experimental research group students in the pre and post measurements of the scale of developing media message production skills, in favor of the post application. -The value of “t” in the achievement test for teaching in the info graphics method in the experimental group = (1.761) with a significance level (0.042), which is less than a significance level (0.05), meaning that the “t” value is statistically significant; Which proves that there are differences in favor of the dimensional application in the experimental group due to the info graphic method of teaching.
ISSN: 1110-5836

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.