أثر استخدام استراتيجية الصف المقلوب المدعم بالقصص الرقمية في تنمية التفكير الرياضي لدى طلبة الصف الثالث الأساسي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using the Flipped Classroom Strategy Supported by Digital Stories in Developing Mathematical Thinking among Third Primary Pupils |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الكفارنة، رانية أحمد جبر (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الرنتيسي، محمود محمد درويش (مشرف) , أبو سكران، محمد نعيم العبد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| موقع: | غزة |
| التاريخ الهجري: | 1443 |
| الصفحات: | 1 - 164 |
| رقم MD: | 1358139 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الإسلامية (غزة) |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
194
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجية التدريس التبادلي في مبحث العلوم والحياة لتنمية بعض عمليات العلم لدى طالبات الصف الثالث الأساسي
بواسطة: الكفارنة، إيمان علي ديب منشور: (2019) -
أثر استخدام استراتيجية المكعب في تنمية التفكير الرياضي لدى طالبات الصف التاسع الأساسي
بواسطة: خوالدة، تمارا علي أحمد منشور: (2023) -
أثر استراتيجية الصف المقلوب القائمة على التصميم التعليمي ADDIE في اكتساب المفاهيم الجبرية والمقدرة على التفكير الجبري والتمثيل الرياضي لدى طلبة كلية الأمير فيصل الفنية
بواسطة: غنيمات، محمد علي محمود منشور: (2022) -
فاعلية توظيف استراتيجية التدريس التبادلي في تنمية التفكير الرياضي والاتجاه نحو الرياضيات لدى طالبات الصف السابع الأساسي في الأردن
بواسطة: حسبان، نوفة جضعان علي منشور: (2019) -
أثر القصص الرقمية في تنمية مهارات التفكير لدى طالبات الصف الثالث الابتدائي بمدارس جامعة الاميرة نورة بنت عبدالرحمن
بواسطة: آل مبارك، ريم بنت عبدالرحمن إبراهيم منشور: (2019)
