Difficulties Facing Teachers in Teaching Mathematics to Students with Learning Disabilities in Light of Corona Pandemic and Proposed Solutions from the Teachers' Point of View
| العنوان بلغة أخرى: |
الصعوبات التي تواجه تدريس طلبة صعوبات التعلم في الرياضيات في ظل جائحة كورونا والحلول المقترحة لها من وجهة نظر معلمي صعوبات التعلم |
|---|---|
| المصدر: | مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي |
| الناشر: | اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة |
| المؤلف الرئيسي: | ضمرة، ليلى محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج43, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| التاريخ الهجري: | 1444 |
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 245 - 256 |
| DOI: |
10.36024/1248-043-001-016 |
| ISSN: |
6549-1680 |
| رقم MD: | 1358394 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
صعوبات التعلم | صعوبات تعلم الرياضيات | جائحة كورونا | Learning Disabilities | Math Disabilities | Corona Pandemic
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
36
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الكشف عن الصعوبات التي تواجه تعليم الطلاب ذوي صعوبات التعلم في الرياضيات في ظل جائحة كورونا والحلول المقترحة لهم من وجهة نظر معلميهم. ولتحقيق هذا الهدف، تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت أداة الدراسة من استبانة تم توزيعها عشوائياً على عينة تكونت من 58 معلماً من أصل 123 (47% من مجتمع الدراسة) من جميع غرف المصادر في 5 مديريات في عمان (26 مدرساً و97 معلمة) للعام الدراسي 2020/2021 للرد على عناصر الاستبيان. وأظهرت النتيجة أن المشكلات التي واجهت معلمي الطلاب ذوي صعوبات التعلم في الرياضيات في مديريات عمان خلال جائحة كورونا كانت عالية بشكل عام، ومن أهم تلك الصعوبات: فقدان الطلاب ذوي صعوبات التعلم للتعليم وجهاً لوجه الذي يحفز طاقاتهم ويطور مهاراتهم ويأخذ في الاعتبار ظروفهم وقدراتهم المعرفية والمهارية، وعدم وجود توجد منصات تعليمية خاصة للطلاب ذوي صعوبات التعلم، وعدم توفر الأجهزة المحمولة اللازمة للطلاب غير تعلم القادرين على شرائها.. The study aimed to reveal the difficulties facing teaching students with learning disabilities in Mathematics in light of Corona pandemic and proposed solutions to them from the point of view of their teachers. To achieve this goal, the analytical descriptive approach was used, the study tool (questionnaire) was distributed randomly on a sample of 58 teachers was chosen out of 123 (47% of the study population) from all resource rooms in 5 directorates in Amman (26 male and 97 female teachers) for the academic year 2020/2021 to respond to a questionnaire items. The result showed that the most problems facing the teachers of students with learning disabilities in Mathematics in the directorates of Amman during Corona pandemic were the loss of students with learning disabilities to face-to-face education that stimulates their energies, develops their skills, and takes into account their circumstances, their cognitive and skill abilities, the lack of special educational platforms for students with learning disabilities, and lack of availability of necessary portable devices for students who are unable to purchase them . |
|---|---|
| ISSN: |
6549-1680 |
عناصر مشابهة
-
Challenges of Distance Education in Light of Corona Virus "COVID-19" Pandemic from the View Point Mathematics Teachers in the Primary Stage in Jordan: A Case Study
بواسطة: الخزام، عوض مفلح شهاب منشور: (2023) -
Attitudes of Mathematics Teachers Towards Distance Learning in Light of the Spread of the Corona Pandemic in the Hawalli Education Area in the State of Kuwait
بواسطة: Al Khalaf, Fatima Ahmed Salem منشور: (2021) -
Reading Difficulties in English Language that Facing the Ninth Graders and How to Deal with these Difficulties from the Point of View of Teachers in Jordan
بواسطة: المواجدة، راية عدنان منشور: (2020) -
The Degree of Practicing of Public-School Principals to Technological Leadership in Aqaba Governorate in Light of the Corona Pandemic from Teachers' Point of View for the Academic year 2020-2021
بواسطة: القوابعة، وفاء عبدالرحيم منشور: (2022) -
Advantages of E-Learning in Light of the Corona Pandemic: A Field Study on a Sample of Students from the University of Algiers 3
بواسطة: Bachouchi, Kenza منشور: (2023)
