ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور مسرح الطفل في تنمية مهارتي...>الوصف

دور مسرح الطفل في تنمية مهارتي الاستماع والتحدث لدى طفل الروضة من "5-6" سنوات من وجهة نظر المعلمات

العنوان بلغة أخرى: The Role of Children's Theater in Improving the Listening and Speaking Skills of Kindergarten Children from the Point of View of Kindergarten Teachers
المصدر: مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: شعبان، نجود عرفان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Shaaban, Nejoud Arfan
مؤلفين آخرين: العمري، رندة (مشرف)
المجلد/العدد: مج45, ع1
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: فبراير
الصفحات: 129 - 161
ISSN: 1022-467X
رقم MD: 1359915
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
النشاط التمثيلي | تنمية المهارات | المهارات اللغوية | الإدراك السمعي | رياض الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
مسرح الطفل | مهارتي الاستماع والتحدث | معلمات الروضة | Children's Theater | The Listening and Speaking Skills | Kindergarten Teachers
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى تعرف دور مسرح الطفل في تنمية مهارتي الاستماع والتحدث لدى طفل الروضة من (5-6) سنوات من وجهة نظر المعلمات، وذلك وفق متغيرات: (تبعية الروضة، عدد سنوات الخبرة، المؤهل العلمي) ولتحقيق ذلك صممت استبانة تضمنت (34) بندا لجمع المعلومات من المعلمات، وتكونت عينة البحث من (150) معلمة من معلمات رياض الأطفال، اخترن بالطريقة العشوائية البسيطة من الروضات الخاصة والحكومية في مدينة دمشق، وقد تؤصل إلى النتائج الآتية: 1- أن معلمات رياض الأطفال في مدينة دمشق يستخدمن مسرح الطفل في تنمية مهارتي الاستماع والتحدث لدى أطفالهن بدرجة متوسطة. 2- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ‎(0.05) بين متوسطات إجابات عينة البحث على استبانة مهارتي الاستماع والتحدث تعزى لمتغير تبعية الروضة (عامة، خاصة). 3- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ‎(0.05)‏ بين متوسطات إجابات عينة البحث على استبانة مهارتي الاستماع والتحدث تعزى لمتغير سنوات الخبرة. 4-توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطات إجابات عينة البحث على استبانة مهارتي الاستماع والتحدث تعزى لمتغير المؤهل العلمي لصالح المؤهل العلمي الأعلى.

The research aims at identify in the role of children's theater in improving the Listening and Speaking skills of kindergarten children (5-6) years from the point of view of kindergarten teachers according to the variables: the Subordination of the kindergarten, scientific qualification, the number of years of experience. and To achieve this was built a questionnaire and includes (34) items to collect information from the teachers, The research sample consists of (150) of kindergarten' s teachers selected randomly by using a simple random sample, from private and public kindergartens in Damascus. After the analysis of the survey, the following results reached: 1-The Kindergarten teachers in Damascus use children's theater in developing the listening and speaking skills of their children in a medium degree. 2-There were no statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the mean of the responses of the research sample on the questionnaire of Listening and Speaking skills due to the dependent variable of "General and Special". 3-There were no statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the mean of the responses of the research sample on the questionnaire of Listening and Speaking skills due to the variable "years of experience". 4 -There are statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the mean of the responses of the research sample on the questionnaire of Listening and Speaking skills due to the variable of scientific qualification in favor of higher scientific qualification.
ISSN: 1022-467X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.