دور مسرح الطفل في تنمية مهارتي الاستماع والتحدث لدى طفل الروضة من "5-6" سنوات من وجهة نظر المعلمات
| العنوان بلغة أخرى: |
The Role of Children's Theater in Improving the Listening and Speaking Skills of Kindergarten Children from the Point of View of Kindergarten Teachers |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية |
| الناشر: | جامعة البعث |
| المؤلف الرئيسي: | شعبان، نجود عرفان (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Shaaban, Nejoud Arfan |
| مؤلفين آخرين: | العمري، رندة (مشرف) |
| المجلد/العدد: | مج45, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| التاريخ الهجري: | 1444 |
| الشهر: | فبراير |
| الصفحات: | 129 - 161 |
| ISSN: |
1022-467X |
| رقم MD: | 1359915 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مسرح الطفل | مهارتي الاستماع والتحدث | معلمات الروضة | Children's Theater | The Listening and Speaking Skills | Kindergarten Teachers
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04914nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2113045 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b سوريا | ||
| 100 | |9 721151 |a شعبان، نجود عرفان |e مؤلف |g Shaaban, Nejoud Arfan | ||
| 245 | |a دور مسرح الطفل في تنمية مهارتي الاستماع والتحدث لدى طفل الروضة من "5-6" سنوات من وجهة نظر المعلمات | ||
| 246 | |a The Role of Children's Theater in Improving the Listening and Speaking Skills of Kindergarten Children from the Point of View of Kindergarten Teachers | ||
| 260 | |b جامعة البعث |c 2023 |g فبراير |m 1444 | ||
| 300 | |a 129 - 161 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يهدف البحث إلى تعرف دور مسرح الطفل في تنمية مهارتي الاستماع والتحدث لدى طفل الروضة من (5-6) سنوات من وجهة نظر المعلمات، وذلك وفق متغيرات: (تبعية الروضة، عدد سنوات الخبرة، المؤهل العلمي) ولتحقيق ذلك صممت استبانة تضمنت (34) بندا لجمع المعلومات من المعلمات، وتكونت عينة البحث من (150) معلمة من معلمات رياض الأطفال، اخترن بالطريقة العشوائية البسيطة من الروضات الخاصة والحكومية في مدينة دمشق، وقد تؤصل إلى النتائج الآتية: 1- أن معلمات رياض الأطفال في مدينة دمشق يستخدمن مسرح الطفل في تنمية مهارتي الاستماع والتحدث لدى أطفالهن بدرجة متوسطة. 2- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطات إجابات عينة البحث على استبانة مهارتي الاستماع والتحدث تعزى لمتغير تبعية الروضة (عامة، خاصة). 3- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطات إجابات عينة البحث على استبانة مهارتي الاستماع والتحدث تعزى لمتغير سنوات الخبرة. 4-توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطات إجابات عينة البحث على استبانة مهارتي الاستماع والتحدث تعزى لمتغير المؤهل العلمي لصالح المؤهل العلمي الأعلى. |b The research aims at identify in the role of children's theater in improving the Listening and Speaking skills of kindergarten children (5-6) years from the point of view of kindergarten teachers according to the variables: the Subordination of the kindergarten, scientific qualification, the number of years of experience. and To achieve this was built a questionnaire and includes (34) items to collect information from the teachers, The research sample consists of (150) of kindergarten' s teachers selected randomly by using a simple random sample, from private and public kindergartens in Damascus. After the analysis of the survey, the following results reached: 1-The Kindergarten teachers in Damascus use children's theater in developing the listening and speaking skills of their children in a medium degree. 2-There were no statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the mean of the responses of the research sample on the questionnaire of Listening and Speaking skills due to the dependent variable of "General and Special". 3-There were no statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the mean of the responses of the research sample on the questionnaire of Listening and Speaking skills due to the variable "years of experience". 4 -There are statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the mean of the responses of the research sample on the questionnaire of Listening and Speaking skills due to the variable of scientific qualification in favor of higher scientific qualification. | ||
| 653 | |a النشاط التمثيلي |a تنمية المهارات |a المهارات اللغوية |a الإدراك السمعي |a رياض الأطفال | ||
| 692 | |a مسرح الطفل |a مهارتي الاستماع والتحدث |a معلمات الروضة |b Children's Theater |b The Listening and Speaking Skills |b Kindergarten Teachers | ||
| 700 | |9 494009 |a العمري، رندة |e مشرف | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 004 |f Maǧallaẗ ǧāmi’aẗ al-ba’ṯ |l 001 |m مج45, ع1 |o 2150 |s مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية |v 045 |x 1022-467X | ||
| 856 | |u 2150-045-001-004.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1359915 |d 1359915 | ||
عناصر مشابهة
-
دور الألعاب الإلكترونية في تنمية مهاراتي الاستماع والتحدث لدى طفل الروضة من وجهة نظر المعلمات
بواسطة: الودعاني، شموخ محمد صقر منشور: (2023) -
دور مسرح العرائس في تنمية الوعي البيئي لدى الطّفل من وجهة نظر معلّمات الرّوضة في ضوء بعض المتغيّرات: دراسة ميدانيّة لمعلّمات الفئة الثّالثة ( 5 - 6 ) سنوات في محافظة اللاذقيّة
بواسطة: علي، مرفت سليمان منشور: (2019) -
فاعلية برنامج في النشاط التمثيلي لتنمية بعض مهارات الاستماع في اللغة العربية لدى أطفال الروضة
بواسطة: شحاتة، زين محمد منشور: (2020) -
دور رياض الأطفال في تنمية مهارتي الاستماع والتحدث: روضة محمد بوضياف بحاسي مسعود عينة
بواسطة: ببوخة، مروة منشور: (2021) -
دور المسرح التربوي فى تنمية المهارات الاجتماعية لدى طفل الروضة من وجهة نظر معلمات رياض الأطفال
بواسطة: الاشقر، هيفاء منشور: (2019)
