ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع استخدام الألعاب التعليمية...>الوصف

واقع استخدام الألعاب التعليمية الإلكترونية لدى معلمي الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في مدينة حمص

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Using Electronic Educational Games for Teachers of the Second Cycle of Basic Education in the City of Homs
المصدر: مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: كنعان، سمر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الونوس، رويدا صالح (مشرف), ديب، ريم محسن (مشرف)
المجلد/العدد: مج44, ع36
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الصفحات: 11 - 46
ISSN: 1022-467X
رقم MD: 1360256
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | الألعاب التعليمية | التعليم الأساسي | سوريا
كلمات المؤلف المفتاحية:
واقع استخدام | الألعاب التعليمية الإلكترونية | معلمو الحلقة الثانية من التعليم الأساسي | Reality of Use | Electronic Educational Games | Teachers of the Second Cycle of Basic Education
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي لتقصي واقع استخدام الألعاب التعليمية الإلكترونية لدى معلمي الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في مدينة حمص، حيث اعتمد المنهج الوصفي من خلال إعداد استبانة مكونة (34) بند موزعين على ثلاثة محاور (واقع استخدام الألعاب التعليمية الإلكترونية - إيجابيات استخدام الألعاب التعليمية الإلكترونية - سلبيات استخدام الألعاب التعليمية الإلكترونية) وتطبيقها على عينة عشوائية من معلمي الحلقة الثانية في التعليم الأساسي في مدينة حمص مكونة من (70) معلم ومعلمة، وحققت إجابات العينة حول المحور الأول المتعلق بواقع استخدام الألعاب التعليمية الإلكترونية درجة مرتفعة حيث جاءت بمتوسط حسابي (3.52) ونسبة مئوية (70.4)، وكذلك حقق المحور الثاني المتعلق بإيجابيات استخدام الألعاب التعليمية الإلكترونية درجة مرتفعة حسب إجابات العينة، حيث جاء بمتوسط حسابي (3.6) ونسبة مئوية (72)، أما المحور الثالث المتعلق بسلبيات استخدام الألعاب التعليمية الإلكترونية فجاء بدرجة منخفضة قليلا وذلك بمتوسط حسابي (2.45) ونسبة مئوية (49%)، وتوصل البحث لمجموعة من المقترحات في ضوء هذه النتائج.

The aim of the current research is to investigate the reality of the use of electronic educational games among teachers of the second cycle of basic education in the city of Homs, where the descriptive approach was adopted by preparing a questionnaire consisting of (34) items distributed on three axes (the reality of using electronic educational games - the advantages of using electronic educational games - The negatives of using electronic educational games) and applying them to a random sample of teachers of the second cycle in basic education in the city of Homs, consisting of (70) male and female teachers. percentage (%70.4), and the second axis related to the positives of using electronic educational games achieved a high degree according to the answers of the sample, as it came with an arithmetic average (3.6) and a percentage (%72), while the third axis related to the negatives of using electronic educational games came to a slightly low degree with a mean of (2.45) and a percentage (%49), the research reached a set of proposals in light of these results.
ISSN: 1022-467X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.