ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استراتيجية الفصل المعكو...>الوصف

فاعلية استراتيجية الفصل المعكوس في تنمية مهارات تصميم الاختبارات الإلكترونية لدى طلاب كلية التربية - شعبة اللغة العربية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of the Flipped Classroom Strategy in Developing the Skills of Designing Electronic Tests among the Students of the Faculty of Education - Arabic Language Division
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: العربي، فاتن عطية محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Elaraby, Faten Attia Mohammed
المجلد/العدد: ع126
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 123 - 154
DOI: 10.21608/saep.2020.261595
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 1360571
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | التقويم الدراسي | الاختبارات الإلكترونية | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفصل المعكوس | مهارات تصميم الاختبارات الإلكترونية | Flipped Classroom | Electronic Test Design Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

17

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تعرف فاعلية استراتيجية الفصل المعكوس في تنمية مهارات تصميم الاختبارات الإلكترونية لدى طلاب كلية التربية- شعبة اللغة العربية، وتم استخدام المنهج التجريبي لتحقيق هذا الهدف، وتكونت عينة البحث من طلاب كلية التربية شعبة اللغة العربية الذين يدرسون مقرر الحاسب الألي: ولتحقيق هدف البحث أعدت الباحثة قائمة بمهارات تصميم الاختبارات الإلكترونية، كما قامت ببناء اختبار تحصيلي موضوعي لقياس الجوانب المعرفية لمهارات تصميم الاختبارات الإلكترونية، وبطاقة ملاحظة للجانب المهارى الأدائي، وبعد التطبيق القبلي والبعدي واستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة أظهرت النتائج وجود فاعلية لاستخدام استراتيجية الفصل المعكوس في تنمية مهارات تصميم الاختبارات الإلكترونية لدى طلاب كلية التربية - شعبة اللغة العربية، ومن خلال ما توصل إليه البحث من نتائج، توصي الباحثة بتوظيف استراتيجية الفصل المعكوس في التدريس الجامعي، والاهتمام بتنمية مهارات تصميم الاختبارات الإلكترونية وتدريب الطلاب المعلمين على إعدادها، والاستفادة منها في تقويم المتعلمين.

The research aimed to identify the effectiveness of the inverted classroom strategy in developing the skills of designing electronic tests among the students of the Faculty of Education- Arabic Language Division, and the experimental approach was used to achieve this goal, and the research sample consisted of students of the Faculty of Education Arabic Language Division who study the computer course; and to achieve the goal of the research, the researcher prepared a list of skills for designing electronic tests, and also built an objective achievement test to measure the cognitive aspects of the skills of designing electronic tests, and a note card for the performance skill aspect, After the pre- and post-application and the use of appropriate statistical methods, the results showed that there is effectiveness in using the inverted separation strategy in developing the skills of designing electronic tests among the students of the Faculty of Education- Arabic Language Division, and through the results of the research, the researcher recommends employing the strategy of inverted separation in university teaching, and Paying attention to the development of the skills of designing electronic tests and training student teachers to prepare them, and to benefit from them in the evaluation of learners.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.