ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات طلاب تكنولوجيا التعليم...>الوصف

اتجاهات طلاب تكنولوجيا التعليم نحو استخدام الفيديو التفاعلي في اكتساب مهارات إنتاج الفيديو الرقمي

العنوان بلغة أخرى: The Attitudes of Instructional Technology Students toward Using Interactive Video in Acquiring Digital Video Production Skills
المصدر: مجلة كلية التربية بدمياط
الناشر: جامعة دمياط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الغيطاني، فاطمة مسعد الشبراوي محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالمقصود، ناهد فهمي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ج84
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 131 - 160
ISSN: 1110-3930
رقم MD: 1361618
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | كليات التربية | التعليم الرقمي | شعبة تكنولوجيا التعليم | الفيديوهات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
اتجاهات الطلاب | الفيديو التفاعلي | مهارات إنتاج الفيديو الرقمي | Students Attitudes | Interactive Video | Digital Video Development Skills
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على اتجاهات طلاب تكنولوجيا التعليم نحو استخدام الفيديو التفاعلي في اكتساب مهارات إنتاج الفيديو الرقمي، واستخدم البحث المنهج الوصفي المسحي، وتكونت عينة البحث الحالي من 58 طالب وطالبة من طلاب كلية التربية شعبة تكنولوجيا التعلم بجامعة دمياط ممن درسوا مع الباحثتين مقرراً عن مهارات إنتاج الفيديو الرقمي من خلال الفيديو التفاعلي خلال الفصل الدراسي الأول للعام الجامعي 2022/2023، وتمثلت أداة البحث استبانة لقياس اتجاهات الطلاب، وجاءت نتائج البحث كالتالي: كانت اتجاهات الطلاب نحو استخدام الفيديو التفاعلي في اكتساب مهارات إنتاج الفيديو الرقمي إيجابية بشكل عام، حيث تراوحت قيم (Z) لجميع العبارات ما بين (3.53-4.12) وجاءت جميعها دالة إحصائياً عند مستوى دلالة (0.001)، لذا يوصي البحث بضرورة التوسع في استخدام الفيديو التفاعلي في تعليم المقررات المختلفة في التعليم الجامعي، وتدريب المعلمين على توظيف الفيديو التفاعلي في التعليم.

This study aims to identify students' attitudes toward using the interactive video in the acquisition of digital video development skills. To achieve its aim, this study used the descriptive survey method. The sample of the study was 58 students' instructional technology in the college of education, Damietta University, who had completed a course on digital video development skills through the interactive video during the first semester of the academic year 2022/2023. Results of the study showed that students' attitudes toward using the interactive video in learning were generally positive, as students' responses for all the survey statements all came statistically significant at the 0.001 level. Therefore, the study recommends expanding the use the interactive video in teaching different courses at higher education level, and training faculty members to properly employ the interactive video in their teaching.
ISSN: 1110-3930

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.