ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التقويم التربوي:>الوصف

التقويم التربوي: إشكالية المفهوم وتطبيقاته: التربية البدنية في ظل إصلاحات مناهج الجيل الثاني أنموذج

العنوان بلغة أخرى: Educational Evaluation: Problematic Concept and its Applications: Physical Education in Light of the Reforms of the Second Generation Curricula, Model
المصدر: مجلة دفاتر المخبر
الناشر: جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية - مخبر المسألة التربوية في ظل التحديات الراهنة
المؤلف الرئيسي: جمال الدين، رشام (مؤلف)
المجلد/العدد: مج17, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 285 - 301
DOI: 10.37136/1995-017-002-016
ISSN: 2676-2099
رقم MD: 1362049
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية البدنية | تطوير التعليم | المناهج التعليمية | التقويم التربوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقويم التربوي | تربية بدنية | مناهج جيل ثاني | مرحلة تعليم متوسط | Educational Evaluation | Physical Education | Second Generation Curricula | Intermediate Education Stage
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

52

حفظ في:
المستخلص: هدف الدراسة إلى الكشف عن مفهوم التقويم التربوي ومكوناته، وإبراز مكانته داخل النظام التعليمي التربو ، في ظل الإصلاحات الجديدة لمناهج الجيل الثاني . بحيث تعد هذه الدراسة من الدراسات النظرية التي حولنا من خلالها، تقديم نموذج عن عملية التقويم في مادة التربية البدنية في النشاطات الثالث الفردية، الجماعية، الجمبازية وفق ما هو وارد في منهاج التربية البدنية لمرحلة التعليم المتوسط مع اقتراح شبكة تقويم خاصة بالكفاءات.

The aim of the study is to reveal the concept of educational evaluation and its components, to highlight its place in the educational system, In light of the new reforms of the second generation curricula. so that this study is one of the theoretical studies that we have studied through it Presenting a model on the evaluation process in physical education in individual, group and gymnastic activities, according to what is contained in the physical education curriculum for the intermediate education stage, with a proposal for an evaluation network for competencies.
ISSN: 2676-2099

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.