ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الخصائص السيكومترية لمقياس تنظ...>مارك

الخصائص السيكومترية لمقياس تنظيم الذات للأطفال ذوي صعوبات التعلم من تلاميذ المرحلة الابتدائية

المصدر: الثقافة والتنمية
الناشر: جمعية الثقافة من أجل التنمية
المؤلف الرئيسي: حافظ، سحر ثابت محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohamed, Sahar Thabet
المجلد/العدد: س22, ع175
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أبريل
الصفحات: 138 - 176
ISSN: 2356-9646
رقم MD: 1362723
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القياس النفسي | تنظيم الذات | ذوو صعوبات التعلم | طلبة المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تنظيم الذات | صعوبات التعلم | المرحلة الابتدائية | Self-Reulation | Learning Disabilities | Primary School
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

49

حفظ في:
LEADER 03687nam a22002177a 4500
001 2115138
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a حافظ، سحر ثابت محمد  |g Mohamed, Sahar Thabet   |e مؤلف  |9 722756 
245 |a الخصائص السيكومترية لمقياس تنظيم الذات للأطفال ذوي صعوبات التعلم من تلاميذ المرحلة الابتدائية 
260 |b جمعية الثقافة من أجل التنمية  |c 2022  |g أبريل 
300 |a 138 - 176 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على الخصائص السيكومترية لمقياس تنظيم الذات إعدادMarques, et. al, (2005) تعريب الباحثة، وتم تطبيقه على عينة قوامها (١١٤) تلميذ وتلميذة من تلاميذ الصف السادس الابتدائي بمدرسة السلاموني الابتدائية الجديدة، للعام الدراسي (٢٠٢١ - ٢٠٢٢)، حيث تراوحت أعمارهم ما بين (١١-١٣) سنة، بمتوسط عمري (١١,٩٨٢٥)، وانحراف معياري (٠,٦٠٩٤)، وتمت معالجة النتائج باستخدام برنامج Spss لحساب الخصائص السيكومترية، وتم التحقق من الخصائص السيكومترية وتحديد العوامل للمقياس وفق عدة طرق إحصائية وهى معامل ألفا كرونباخ، التجزئة النصفية، معامل الاتساق الداخلي، صدق المحتوى، التحليل العاملي الاستكشافي، وقد أظهرت النتائج أن مقياس تنظيم الذات يتمتع بدرجة مرتفعة من الصدق والثبات، وبالتالي يصلح للاستخدام بدرجة عالية من الثقة، كما أظهرت النتائج قابلية تطبيق المقياس على الفئة المستهدفة من البحث.  |b The current study aimed to identify the psychometric properties of the self-regulation scale prepared by Marques, et.al, (2005) Arabization of the researcher, and it was applied to a sample of (114) male and female students from the sixth grade of primary school at Salamuni School. The new primary school year (2021-2022), where their ages ranged between (11-13) years, with a mean age of (11.9825) and a standard deviation of (0.6094). The results were processed using the Spss program to calculate the psychometric properties, properties and measurements were verified. Psychological factors determining the scale according to several statistical methods, namely Cronbach’s alpha coefficient, half-segmentation, internal consistency coefficient, content validity, exploratory factor analysis, The results showed that the self-regulation scale has a high degree of validity and stability, and therefore it is suitable for use with a high degree of confidence, and the results showed the applicability of the scale to the target group of the research. 
653 |a القياس النفسي  |a تنظيم الذات  |a ذوو صعوبات التعلم  |a طلبة المرحلة الابتدائية 
692 |a تنظيم الذات  |a صعوبات التعلم  |a المرحلة الابتدائية  |b Self-Reulation  |b Learning Disabilities  |b Primary School 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 004  |e Culture & Development  |f Mağallaẗ al-ṯaqāfaẗ wa Al-Tanmiyyaẗ  |l 175  |m س22, ع175  |o 0071  |s الثقافة والتنمية  |v 022  |x 2356-9646 
856 |u 0071-022-175-004.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1362723  |d 1362723 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.