ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام المدخل المسرحي في تدري...>الوصف

استخدام المدخل المسرحي في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية القيم الأخلاقية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي

العنوان المترجم: The Use of The Theatrical Approach in Teaching Social Studies to Develop Moral Values Among Preparatory First-Grade Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حليم، ناصر عمارة بخيت (مؤلف)
المجلد/العدد: مج38, ع11
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 324 - 353
DOI: 10.21608/mfes.2022.281130
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 1363406
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الوسائل التعليمية | استراتيجيات التدريس | المسرح التعليمي | الأنشطة المسرحية | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المدخل المسرحي | القيم الأخلاقية | Theatrical Entrance | Moral Values
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

28

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التحقق من فاعلية استخدام المدخل المسرحي في تدريس الدراسات الاجتماعية (تاريخ) لتنمية القيم الأخلاقية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي بمدرسة عزبة سرور الإعدادية بمدينة البداري محافظة أسيوط، وتكونت عينة البحث من (٦٨) تلميذا وتلميذة، واستخدم الباحث المنهج التجريبي ذو المجموعتين التجريبية وعددها (34) والضابطة وعددها (٣٤)، وتم إعداد مواد وأدوات البحث التالية: قائمة القيم الأخلاقية، وحدة "روائع حضارتنا المصرية القديمة"، دليل المعلم لتدريس وحدة "روائع حضارتنا المصرية القديمة" باستخدام المدخل المسرحي، كراسة الأنشطة للتلميذ، واختبار المواقف للقيم الأخلاقية. وتوصل البحث إلى عدة نتائج من أهمها: وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار المواقف للقيم الأخلاقية لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والتطبيق البعدي لاختبار المواقف للقيم الأخلاقية لصالح التطبيق البعدي.

The aim of the research is to verify the effectiveness of using theatrical approach in teaching social studies (history) to develop moral values among first-year preparatory students at EzbetSurur Preparatory School in Al-Badari City, Assiut Governorate, and the research sample consisted of (68) male and female students. The experimental (34) and the (34) control groups, and the following research materials and tools were prepared: a list of ethical values, the "Masterpieces of Our Ancient Egyptian Civilization" unit, a teacher's guide for teaching the "Masterpieces of Our Ancient Egyptian Civilization" unit using the theatrical approach, activity brochure for the student, and a test Attitudes to moral values. The research reached several results, the most important of which are: the presence of statistically significant differences between the mean scores of the students of the experimental and control groups in the post application of the attitude test of moral values in favor of the experimental group, and the presence of a statistically significant difference between the mean scores of the experimental group students in the pre and post application to test attitudes for moral values in favor of the experimental group. Remote application.
ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.