| LEADER |
03833nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2115678 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/mfes.2022.281131
|
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a Mayyas, Musa Mahmoud Magdad
|e Author
|9 584451
|
| 245 |
|
|
|a Using Educational Games in Teaching English as a Foreign Language
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أسيوط - كلية التربية
|c 2022
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 20
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تساهم الألعاب التعليمية في تدريس وتعلم اللغة الإنجليزية بشكل مهم وكبير في تعلم واكتساب المفردات الجديدة من خلال تفاعل الأقران والتفاعل الاجتماعي، وقد أثبتت الدراسات السابقة أهمية استخدام الألعاب كاستراتيجية أساسية في تعليم اللغة. وبالرغم من أن اللعب هو أمر مهم لتطور الأطفال إلا أنه أيضا أمر مفيد للأشخاص من كافة الأعمار. استخدام الألعاب التعليمية له علاقة وطيدة مع نظرية الذكاءات المتعددة للعالم غاردنر. يمكن لاستخدام الألعاب في التدريس أن يضفي الفرح والسرور على العملية التعليمية التعلمية ويقلل من التوتر ويوصل المتعلمين مع الآخرين ومع العالم من حولهم. يمكن للألعاب (التي تلعب بشكل مباشر (وجها لوجه) أو باستخدام الإنترنت) أن تجعل التعلم أكثر متعة وذو فائدة أكبر عند تدريس اللغة. يحاول هذا البحث أن يسلط الضوء على بعض العناصر الأساسية التي يجب أن تتوفر في الألعاب التعليمية إضافة إلى بعض الخصائص والأنماط والشروط. وأخيرا، يقدم البحث بعض الأمثلة للألعاب التعليمية التي يمكن للمعلمين الإفادة منها وتطبيقها في الغرفة الصفية.
|b Using educational games in English language teaching and learning significantly contributes to the goal of learning and acquiring languages through peers and social interaction. Previous studies demonstrated the importance of using games as a basic strategy in language education. Although playing is essential to a child's development, it is also beneficial for people of all ages. Using games in teaching the target language is strongly related to Gardner's Multiple Intelligences theory. Using games in teaching can add joy and fun to the teaching and learning process, relieves stress, connects learners to others and to the world around them. Using games, whether they are played face –to-face or online, can make learning more useful and enjoyable. This research tries to shed light on some basic elements that educational games should have as well as their features, patterns, and conditions. Finally, this research explains some examples of educational games that teachers can apply in the classroom.
|
| 653 |
|
|
|a استراتيجيات التدريس
|a تعليم اللغات
|a اللغة الإنجليزية
|a الألعاب اللغوية
|
| 692 |
|
|
|a الألعاب
|a الألعاب التعليمية
|a التعلم
|a التعليم
|b Games
|b Educational Games
|b Learning
|b Teaching
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 011
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ
|l 011
|m مج38, ع11
|o 0081
|s مجلة كلية التربية
|v 038
|x 1110-2292
|
| 856 |
|
|
|u 0081-038-011-011.pdf
|n https://mfes.journals.ekb.eg/article_281131.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1363415
|d 1363415
|
