ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الممارسات البيداغوجية والإداري...>الوصف

الممارسات البيداغوجية والإدارية في الجامعة الجزائرية في ظل التغيير التنظيمي: دراسة ميدانية على عينة من أساتذة كلية العلوم الاجتماعية بجامعة عمار ثليجي بالأغواط

العنوان بلغة أخرى: Pedagogical Administrative Practices at the Algerian University during Organizational Change: Field Study at the Faculty of Social Sciences Amar Telidji University, Laghouat
Les Pratiques Pédagogiques et Administratives dans L’université Algérienne: Enquête Auprès d’un Échantillon de Professeurs de la Faculté des Sciences Sociales de L’université de Laghouat
المصدر: مجلة أفكار وآفاق
الناشر: جامعة الجزائر2 - أبو القاسم سعدالله
المؤلف الرئيسي: بن دهقان، الطاهر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العربى، حران (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج11, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 301 - 316
DOI: 10.46448/1698-011-001-017
ISSN: 2170-1431
رقم MD: 1364058
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الممارسات الإدارية | الجامعات الجزائرية | التغيير التنظيمي | أعضاء هيئة التدريس
كلمات المؤلف المفتاحية:
التغيير التنظيمي | الممارسات البيداغوجية | الممارسات الإدارية | الأستاذ الجامعي | Organizational Change | Teaching Practices | Administrative Practices | University Teacher
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة الممارسات البيداغوجية والإدارية داخل الجامعة في ظل عملية التغيير التنظيمي فتمت الدراسة بكلية العلوم الاجتماعية بجامعة عمار ثلجي بالأغواط على عينة من الأساتذة الجامعين تمثلت في 67 مفردة بتطبيق الاستبيان الإلكتروني. وقد توصلت الدراسة إلى أن التغييرات التنظيمية أثرت على الأستاذ الجامعي وأحدثت اختلالات وظيفية أدت إلى حدوث الصراعات تنظيمية داخل التنظيم بسبب غياب التخطيط ودراسة تطور التنظيم.

This contribution is a study of pedagogical and administrative practices in the context of the ongoing organizational change within the Algerian university. With the help of a questionnaire administered online, the survey carried out affected a sample of 67 teachers from the Faculty of Social Sciences of the Amar Telidji University of Laghouat. The results obtained show that the organizational changes made at the level of the Algerian university have generated organizational dysfunctions which are at the origin of the development of conflicts in the exercise of pedagogical and administrative prerogatives. This situation is explained by the lack of organizational change planning and understanding of the organization in place.

La présente contribution est une étude des pratiques pédagogiques et administratives dans le contexte du changement organisationnel sein de l’université algérienne. A l ‘aide d’un questionnaire administré en ligne, l’enquête réalisée a touché un échantillon de 67 enseignants de la Faculté des sciences sociales de l'Université de Laghouat. Les résultats obtenus montrent que les changements organisationnels opérés au niveau de l’université algérienne ont généré des dysfonctionnements organisationnels qui sont à l’origine de développement des conflits sur l’exercice des prérogatives pédagogiques et administratives. Cette situation s’explique par le manque de planification du changement organisationnel et le de l’adhésion à l'organisation mise en place.
ISSN: 2170-1431

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.