ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Assessing Iraqi University Stu...>الوصف

Assessing Iraqi University Students’ Ability to Interpret Structural Ambiguity

العنوان بلغة أخرى: تقييم قابلية طلاب الجامعة العراقيين في تفسير الغموض التركيبي
المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: حميد، دنيا طاهر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hameed, Dunia Tahir
مؤلفين آخرين: حميد، نورآي أصغر (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج30, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 19 - 41
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1364554
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الظواهر اللغوية | الغموض البنيوي | الغموض التركيبي | طلبة الجامعات | الجامعات العراقية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الغموض | الغموض التركيبي | الغموض البنيوي | Ambiguity | Structural Ambiguity | Syntactic Ambiguity
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يدرس هذا البحث الغموض البنيوي. حيث أن، الغموض يعرف بكونها ظاهرة لغوية يكون فيها نص معين له أكثر من معنى أو تفسير واحد. وبالتالي، تهدف هذه الدراسة إلى: 1. تقييم قدرة طلبة الجامعة العراقيين على تفسير الغموض البنيوي في ثلاث كليات تربوية في جامعات تكريت وكركوك والأنبار. 2. المقارنة بين قدرة الطلاب على تفسير الغموض البنيوي على مستويي الإدراك والإنتاج في الجامعات الثلاث: تكريت وكركوك والأنبار. حيث تم اختيار عينات عشوائية بمقدار (٣٠٣) طالبا جامعيا (ذكور وإناث) في المرحلة الرابعة من الدراسة في أقسام اللغة الإنجليزية في كليات التربية في جامعات تكريت وكركوك والأنبار. أجريت الدراسة في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي ٢٠٢١ – 2022. تم جمع البيانات باستخدام اختبار تشخيصي لتقييم قدرة الطلاب على تفسير الغموض البنيوي. وأوضحت النتائج التي توصلت إليها الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين قدرة طلبة الجامعات العراقية على تفسير الغموض البنيوي.

This research is devoted to study the structural ambiguity. By definition, ambiguity is a linguistic phenomenon in which a given text has more than one meaning or interpretation. Thus, this study aims for: 1. Assessing Iraqi university students‘ ability to interpret structural ambiguity at colleges of education/ English departments in three universities Tikrit, Kirkuk, and Al-Anbar. 2. Finding out the comparison of the students‘ ability to interpret structural ambiguity at both the recognition and production levels at the three universities: Tikrit, Kirkuk, and Al-Anbar. The participants were three hundred and seventy-five undergraduate students in the fourth year of study in the Departments of English, Colleges of Education, University of Tikrit, University of Kirkuk, and University of Al-Anbar. The research was conducted during the first semester of the academic year 2021- 2022. The data was gathered by using a diagnostic test to assess students‘ ability to interpret structural ambiguity. The results of the study revealed that there are statistically significant differences among Iraqi university students‘ ability to interpret structural ambiguity.
ISSN: 1817-6798

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.