ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > L’utilisation Pédagogique de l...>الوصف

L’utilisation Pédagogique de la Plateforme Moodle Par les Enseignants de FLE: Difficultés et Besoins de Formation en Contexts Universitaires Algériens

العنوان بلغة أخرى: EFL Teachers’ Pedagogical Use of the Moodle Platform: Difficulties and Training Needs in Algerian University Contexts
المصدر: مجلة آفاق للعلوم
الناشر: جامعة زيان عاشور الجلفة
المؤلف الرئيسي: Barberis, Souhila (Author)
مؤلفين آخرين: Aissi, Radhia (Co-Author)
المجلد/العدد: مج8, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 205 - 222
DOI: 10.37167/1677-008-002-024
ISSN: 2507-7228
رقم MD: 1365546
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink, HumanIndex
مواضيع:
المنصات التعليمية | الاحتياجات التدريبية | التنمية المهنية | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
Online Training | Moodle Platform | Training Needs
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: The objective of the study is to better understand the training difficulties and needs related to the pedagogical use of the Moodle platform in online training contexts. The questionnaire survey of FLE university teachers in Algeria showed that the level of mastery of this platform is still far from the required level. Work on the quality of teacher training has therefore been proposed in this paper.

L’objectif de l’étude est de mieux comprendre les difficultés et les besoins de formation liés à l’utilisation pédagogique de la plateforme Moodle en contextes de formation en ligne. L’enquête par questionnaire, menée auprès d’enseignants universitaires de FLE en Algérie, a montré que le degré de maîtrise de cette plateforme demeure encore loin du niveau requis. Un travail sur la qualité de la formation du personnel enseignant a été donc proposé dans ce présent papier.
ISSN: 2507-7228

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.