| LEADER |
04170nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2118798 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 602716
|a التميمي، معن رائد أحمد
|e مؤلف
|g Al-Tamimi, Maen Raed
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام استراتيجية "PQ4R" في تنمية مهارات دراسة التاريخ ومستوى الكفاءة الذاتية لدى طلبة الصف الثامن الأساسي
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Using "PQ4R" Strategy on Development Eighth Grade Students' History Study Skills and Self-Efficacy Levels
|
| 260 |
|
|
|b جامعة إربد الأهلية - عمادة البحث العلمي
|c 2023
|g مارس
|m 1444
|
| 300 |
|
|
|a 149 - 188
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام استراتيجية (PQ4R) في تنمية مهارات دراسة التاريخ ومستوى الكفاءة الذاتية لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في تربية لواء عين الباشا في الأردن. وتم استخدام المنهج شبه التجريبي، وتم إعداد دليل المعلم لتدريس وحدة (الدولة العباسية مظاهرها والغزو المغولي) من كتاب التاريخ؛ باستخدام استراتيجية (PQ4R)، والاختبار التحصيلي لمهارات دراسة التاريخ، ومقياس الكفاءة الذاتية، وتكونت العينة من (50) طالبًا، قسموا إلى مجموعتين، واختيروا بالطريقة المتيسرة، ضابطة تكونت من (25) طالبًا، وتجريبية تكونت من (25) طالبًا. وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α=0.05) في درجات عينة الدراسة في الاختبار التحصيلي لمهارات دراسة التاريخ ومقياس مستوى الكفاءة الذاتية في مبحث التاريخ، وفقًا لاستراتيجية التدريس، ولصالح المجموعة التجريبية. أوصت الدراسة بتضمين استراتيجية (PQ4R) في مناهج التاريخ لدورها في تنمية مهارات دراسة التاريخ ومستوى الكفاءة الذاتية لدى الطلاب.
|b The current study aims to identify the effect of using (PQ4R) strategy on development history study skills and self-efficacy levels among eighth grade students in Ein Al Bash's Directorate of Education in Jordan. The semi-experimental approach was used. Teacher's manual was prepared to teach (The Abbasid State: its Manifestations and Mongol Invasion) unit from the history book; using (PQ4R) strategy, the achievement test of history study skills and a self-efficacy scale. The sample of the study contained (50) students were conveniently divided into two groups: control group consisted of (25) students, and experimental group consisted of (25) students. The findings showed that there were statistically significant differences at (α=0.05) level between the degrees of the study sample in the achievement test of history study skills, and self-efficacy scale in accordance with teaching strategy in favor of the experimental group. The study recommended the use of (PQ4R) strategy in history curricula due its role in developing history study skills and students' self-efficacy level.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التدريسية
|a تدريس التاريخ
|a الكفاءة الذاتية
|a طلبة المرحلة الأساسية
|a الأردن
|
| 692 |
|
|
|a استراتيجية (PQ4R)
|a الكفاءة الذاتية
|a مهارات دراسة التاريخ
|b (PQ4R) Strategy
|b Self-Efficacy
|b History Study Skills
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 005
|e Irbid Journal for Humanities and Studies
|l 001
|m مج25, ع1
|o 0409
|s إربد للبحوث والدراسات الإنسانية
|v 025
|x 1681-3510
|
| 856 |
|
|
|u 0409-025-001-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1367061
|d 1367061
|
