Assessing the Vocabulary of Middle-School Textbooks of English
| العنوان بلغة أخرى: |
تقييم المفردات المستعملة في كتب الإنجليزية لمرحلة التعليم المتوسط |
|---|---|
| المصدر: | مجلة المعيار |
| الناشر: | جامعة الأمير عبد القادر للعلوم الإسلامية - كلية أصول الدين |
| المؤلف الرئيسي: | Boudjadar, Tareq (Author) |
| المجلد/العدد: | مج27, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| التاريخ الهجري: | 1444 |
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 917 - 928 |
| DOI: |
10.46313/1707-027-003-059 |
| ISSN: |
1112-4377 |
| رقم MD: | 1367149 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الإنجليزية كلغة أجنبية | مفردات اللغة | التعليم المتوسط | الكتب المدرسية | قوائم الكلمات | English as a Foreign Language | Vocabulary | Middle School | Textbooks | Wordlists
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
انتقاء مفردات اللغة الإنجليزية المستعملة في الكتب المدرسية الخاصة بتعليم الإنجليزية للسنوات الأربع من التعليم المتوسط. تم استخراج وإحصاء الكلمات الموجودة في قوائم الكلمات الموجودة في ملاحق الكتب الأربعة ومقارنتها مع قوائم الكلمات المعتمدة في تعليم اللغة الإنجليزية وهي New General Service List وكذا Oxford 3000. ظهر أن كثيرا من الكلمات الموجودة في الكتب المدرسية صعبة وأقل تداولا وأهمية بالنسبة للمتعلمين المبتدئين في تعلم الإنجليزية في مرحلة التعليم المتوسط. لذلك يستحسن استبدالها بكلمات مناسبة وأكثر احتياجا حتى يسهل فهمها واستخدامها لدى المتعلمين المبتدئين. The present research paper investigates the vocabulary size of the EFL textbooks designed for middle-school learners in Algeria. Particularly, this study focuses on the frequency and range of lexical items included in the glossaries of the four textbooks with reference to established word lists that were designed for learners of English as a foreign language, namely the New General Service List (NGSL) and Oxford 3000. The results indicate that many of the headwords included in the glossaries of the four coursebooks are off the NGSL list and that a lot of words are difficult, low-frequent and thus unnecessary for beginners. Textbook authors have to consider the selection of frequent and useful vocabulary in the future editions of the middle-school coursebooks of English. |
|---|---|
| ISSN: |
1112-4377 |
عناصر مشابهة
-
An Evaluation to the English for Libya Textbook Series at Libyan Primary Schools: An Evaluative Study
بواسطة: التومي، نجاح البشير علي منشور: (2023) -
Algerian Textbooks’ References between Academicism and Randomness: The Case of Middle and Secondary School English Language Textbooks
بواسطة: Grazib, Mohamed منشور: (2017) -
The View of Fist Year Middle School English Teachers about the Second Generation Text Book in Enriching Learners’ Vocabulary "Nouns": The Case of Ouargla Middle Schools
بواسطة: Hadjadj, Ilham منشور: (2020) -
Enhancing Automaticity in Middle School Textbooks
بواسطة: Moumene, Ahmed منشور: (2011) -
Vocabulary Development in English for Primary School Pupils with Learning Disabilities Using Digital Storytelling
بواسطة: بركات، فوزية حسن منشور: (2023)
