ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







المشاركة الأكاديمية في مادة اللغة العربية لدى طالبات الأقسام غير الاختصاص

المصدر: المجلة الدولية أبحاث في العلوم التربوية والإنسانية والآداب واللغات
الناشر: جامعة البصرة ومركز البحث وتطوير الموارد البشرية رماح
المؤلف الرئيسي: الربيعي، رغد نجم محمود (مؤلف)
مؤلفين آخرين: البهادلي، أمل مهدي جبر (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع25
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 321 - 338
ISSN: 2708-4663
رقم MD: 1367779
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
المشاركة الأكاديمية | اللغة العربية | Academic Participation | Arabic Language
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
LEADER 03340nam a22002537a 4500
001 2119485
041 |a ara 
044 |b الأردن 
100 |9 725043  |a الربيعي، رغد نجم محمود  |e مؤلف 
245 |a المشاركة الأكاديمية في مادة اللغة العربية لدى طالبات الأقسام غير الاختصاص 
260 |b جامعة البصرة ومركز البحث وتطوير الموارد البشرية رماح  |c 2023 
300 |a 321 - 338 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
500 |a الجزء الثاني مارس 2023 
520 |a يهدف هذا البحث إلى التعرف على اثر المشاركة الأكاديمية في مادة اللغة العربية لدى كلية التربية للبنات، المرحلة الثانية لدى قسم التأريخ، حيث اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي منهجا لبحثها، حيث كان مجتمع البحث هم طلبة غير الاختصاص، الذين يدرسون مادة اللغة العربية، إذ وقع الاختيار على طالبات قسم التأريخ، المرحلة الثانية، في كلية التربية للبنات- جامعة البصرة، للعام الدراسي ٢٠٢٢ - ٢٠٢٣، واعتمدت الباحثة على هذا العدد كعينة للبحث، وتبنت مقياس المشاركة الأكاديمية لسنة ٢٠٢١، تمتع المقياس بخصائص سايكومترية من الصدق الظاهري وصدق المحتوى، والثبات، بعدها أظهرت النتائج ان طالبات (عينة البحث)، لا يمتلكن مشاركة أكاديمية بالمستوى العلمي المطلوب.  |b The current research aims at uncovering the impact of academic participation Arabic language for College of Education for Girls Second Year, History Department students. The researcher has adopted the descriptive approach. The targeted society is non- departmental students of Arabic. Second year History students of the academic year 2022-2023 represent the sample. A scale comprising psychometric characteristics of face and content validity and reliability has been adopted. The results show that the students of the sample do not exhibit the intended academic participation. 
653 |a التعليم الجامعي  |a المشاركة الأكاديمية  |a طرائق التدريس  |a اللغة العربية  |a طلبة الجامعات 
692 |a المشاركة الأكاديمية  |a اللغة العربية  |b Academic Participation  |b Arabic Language 
700 |9 84290  |a البهادلي، أمل مهدي جبر  |e م. مشارك  |g Al-Bahadli, Amal Mahdi Jabr 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 042  |e The International Journal Research in Educational and Human Sciences, Arts and Languages  |l 025  |m ع25  |o 2143  |s المجلة الدولية أبحاث في العلوم التربوية والإنسانية والآداب واللغات  |v 000  |x 2708-4663 
856 |u 2143-000-025-042.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1367779  |d 1367779