ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>تحديات التعليم الإلكتروني وآلي...>الوصف

تحديات التعليم الإلكتروني وآليات مواجهتها بمدارس التعليم الأساسي في محافظة ظفار في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر المعلمين: دراسة تحليلية

العنوان بلغة أخرى: Challenges of E-Learning and Mechanisms to Confront Them in Basic Education Schools in Dhofar Governorate in Light of the Corona Pandemic Pandemic from the Point of View of Teachers: An Analytical Study
المصدر: مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس
الناشر: جامعه دمشق - كليه التربية
المؤلف الرئيسي: الصيعري، ناصر بن عبدالله محروس (مؤلف)
المجلد/العدد: مج19, ع3
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 15 - 62
DOI: 10.35201/0246-019-003-006
ISSN: 1999-6977
رقم MD: 1368299
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الأساسي | التعليم الرقمي | جائحة كورونا "كوفيد-19" | معلمو المرحلة الأساسية | سلطنة عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم الإلكتروني | جائحة كورونا | E-Learning | Pandemic | Corona
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن تحديات التعليم الإلكتروني وآليات مواجهتها بمدارس التعليم الأساسي في محافظة ظفار بسلطنة عمان في ظل جائحة كوفيد 19 من وجهة نظر المعلمين، واعتمدت المنهج الوصفي التحليلي لعينة عشوائية (126) معلما ومعلمة من أصل مجتمعها (1145) معلما ومعلمة. ونفذت خلال (الفصل الدراسي الأول) 2020/2021 م، وكانت أداتها الاستبانة متضمنة المتغيرات المستقلة، وهي: بيانات المبحوثين والمتغيرات التابعة وهي (67) عبارة موزعة على محورين، هما: التحديات، وسبل مواجهتها. واستخدمت الدراسة برنامج spss لتحليل البيانات. وتوصلت إلى نتائج عدة أهمها: 1-أن التحديات (الفنية والإدارية – الطلابية - لدى المعلمين) كانت مرتفعة، بينما التحديات الأسرية كانت مرتفعة جدا. كما كانت آليات مواجهة التحديات بمجالاتها الأربعة مرتفعة جدا. 2-وجود فروق دالة إحصائيا بين آراء أفراد العينة تجاه التحديات الطلابية وآليات مواجهتها وفق متغير المؤهل العلمي ولصالح حملة مؤهل دبلوم المعلمين، بينما لا توجد فروق دالة إحصائيا لآراء العينة تجاه مجالات التحديات الأخرى وفق بقية المتغيرات.

The study aimed to uncover the challenges of e-learning and the mechanisms to confront them in basic education schools in the Governorate of Dhofar in the Sultanate of Oman in light of the Covid 19 pandemic from the teachers ’point of view. It was implemented during the (first semester) 2020/2021 AD, and its questionnaire tool included the independent variables, which are: the respondents' data and the dependent variables, which are (67) statements distributed on two axes: challenges and ways to confront them. The study used spss to analyze the data. And it reached several results, the most important of which are: 1-The challenges (technical and administrative - students - among teachers) were high, while the family challenges were very high. The mechanisms for facing challenges in its four domains were also very high. 2-There are statistically significant differences between the opinions of the sample members regarding student challenges and the mechanisms of facing them according to the scientific qualification variable and in favor of the holders of the teacher diploma qualification, while there are no statistically significant differences in the sample’s views towards other challenges areas according to the rest of the variables.
ISSN: 1999-6977

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.