| LEADER |
04683nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2120015 |
| 024 |
|
|
|3 10.35201/0246-019-003-006
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b سوريا
|
| 100 |
|
|
|a الصيعري، ناصر بن عبدالله محروس
|g Al-Saiari, Nasser Abdullah Mahroos
|e مؤلف
|9 134279
|
| 245 |
|
|
|a تحديات التعليم الإلكتروني وآليات مواجهتها بمدارس التعليم الأساسي في محافظة ظفار في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر المعلمين:
|b دراسة تحليلية
|
| 246 |
|
|
|a Challenges of E-Learning and Mechanisms to Confront Them in Basic Education Schools in Dhofar Governorate in Light of the Corona Pandemic Pandemic from the Point of View of Teachers:
|b An Analytical Study
|
| 260 |
|
|
|b جامعه دمشق - كليه التربية
|c 2022
|
| 300 |
|
|
|a 15 - 62
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف عن تحديات التعليم الإلكتروني وآليات مواجهتها بمدارس التعليم الأساسي في محافظة ظفار بسلطنة عمان في ظل جائحة كوفيد 19 من وجهة نظر المعلمين، واعتمدت المنهج الوصفي التحليلي لعينة عشوائية (126) معلما ومعلمة من أصل مجتمعها (1145) معلما ومعلمة. ونفذت خلال (الفصل الدراسي الأول) 2020/2021 م، وكانت أداتها الاستبانة متضمنة المتغيرات المستقلة، وهي: بيانات المبحوثين والمتغيرات التابعة وهي (67) عبارة موزعة على محورين، هما: التحديات، وسبل مواجهتها. واستخدمت الدراسة برنامج spss لتحليل البيانات. وتوصلت إلى نتائج عدة أهمها: 1-أن التحديات (الفنية والإدارية – الطلابية - لدى المعلمين) كانت مرتفعة، بينما التحديات الأسرية كانت مرتفعة جدا. كما كانت آليات مواجهة التحديات بمجالاتها الأربعة مرتفعة جدا. 2-وجود فروق دالة إحصائيا بين آراء أفراد العينة تجاه التحديات الطلابية وآليات مواجهتها وفق متغير المؤهل العلمي ولصالح حملة مؤهل دبلوم المعلمين، بينما لا توجد فروق دالة إحصائيا لآراء العينة تجاه مجالات التحديات الأخرى وفق بقية المتغيرات.
|b The study aimed to uncover the challenges of e-learning and the mechanisms to confront them in basic education schools in the Governorate of Dhofar in the Sultanate of Oman in light of the Covid 19 pandemic from the teachers ’point of view. It was implemented during the (first semester) 2020/2021 AD, and its questionnaire tool included the independent variables, which are: the respondents' data and the dependent variables, which are (67) statements distributed on two axes: challenges and ways to confront them. The study used spss to analyze the data. And it reached several results, the most important of which are: 1-The challenges (technical and administrative - students - among teachers) were high, while the family challenges were very high. The mechanisms for facing challenges in its four domains were also very high. 2-There are statistically significant differences between the opinions of the sample members regarding student challenges and the mechanisms of facing them according to the scientific qualification variable and in favor of the holders of the teacher diploma qualification, while there are no statistically significant differences in the sample’s views towards other challenges areas according to the rest of the variables.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الأساسي
|a التعليم الرقمي
|a جائحة كورونا "كوفيد-19"
|a معلمو المرحلة الأساسية
|a سلطنة عمان
|
| 692 |
|
|
|a التعليم الإلكتروني
|a جائحة كورونا
|b E-Learning
|b Pandemic
|b Corona
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 006
|e Association of Arab Universities Journal for Education and Psychology
|f Mağallaẗ ittiḥād al-ğāmiʻāt al-ʻarabiyyaẗ li-l-tarbiyaẗ wa-ʻilm al-nafs
|l 003
|m مج19, ع3
|o 0246
|s مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس
|v 019
|x 1999-6977
|
| 856 |
|
|
|u 0246-019-003-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1368299
|d 1368299
|
