أثر برنامج لتنمية توكيد الذات على الوعي الإبداعي والكفاءة الإجتماعية لدى التلاميذ الموهوبين من ذوي صعوبات التعلم فى المرحلة الإعدادية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of a Self-Assertiveness Program on the Social Competence and Creative Awareness of a Group of Gifted Students with Learning Difficulties in the Preparatory Stage |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | محمد، أسامة محمد فؤاد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mohamed, Osama Mohamed Fouad |
| مؤلفين آخرين: | إبراهيم، أماني سعيدة سيد (مشرف) , أحمد، عاصم عبدالمجيد كامل (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| موقع: | القاهرة |
| التاريخ الهجري: | 1444 |
| الصفحات: | 1 - 206 |
| رقم MD: | 1368337 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة القاهرة |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا للتربية |
| الدولة: | مصر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
388
| LEADER | 02035nam a22003377a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1559977 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 725238 |a محمد، أسامة محمد فؤاد |e مؤلف |g Mohamed, Osama Mohamed Fouad | ||
| 245 | |a أثر برنامج لتنمية توكيد الذات على الوعي الإبداعي والكفاءة الإجتماعية لدى التلاميذ الموهوبين من ذوي صعوبات التعلم فى المرحلة الإعدادية | ||
| 246 | |a The Effect of a Self-Assertiveness Program on the Social Competence and Creative Awareness of a Group of Gifted Students with Learning Difficulties in the Preparatory Stage | ||
| 260 | |a القاهرة |c 2022 |m 1444 | ||
| 300 | |a 1 - 206 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c جامعة القاهرة |f كلية الدراسات العليا للتربية |g مصر |o 0028 | ||
| 653 | |a الكفاءة الإجتماعية |a الوعي الإبداعي |a الطلبة الموهوبين |a توكيد الذات |a الطلبة الموهوبون |a ذوو صعوبات التعلم | ||
| 700 | |a إبراهيم، أماني سعيدة سيد |g Ibrahim, Amani Saeedah Sayed |e مشرف |9 53246 | ||
| 700 | |a أحمد، عاصم عبدالمجيد كامل |g Ahmed, Asem Abdelmageed Kamel |e مشرف |9 443614 | ||
| 856 | |u 9801-002-029-0028-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9801-002-029-0028-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9801-002-029-0028-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9801-002-029-0028-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9801-002-029-0028-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-002-029-0028-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-002-029-0028-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-002-029-0028-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-002-029-0028-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-002-029-0028-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9801-002-029-0028-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1368337 |d 1368337 | ||
عناصر مشابهة
-
فعالية برنامج لتحسين مستوى التحصيل الدراسى لدى الموهوبين من ذوى صعوبات التعلم بالمرحلة الثانوية
بواسطة: عبدالمقصود، عبير محمد منشور: (2014) -
فاعلية برنامج لتنمية المثابرة لدى عينة من الأطفال ذوي صعوبات تعلم القراءة الموهوبين
بواسطة: هدية، فؤادة محمد علي، ت. 2019 م. منشور: (2014) -
برنامج تدريبي لتنمية الذكاء الوجداني وأثره فى تحسين الاتجاهات نحو المدرسة والكفاءة الاجتماعية لدي التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: النجار، حسني زكريا السيد منشور: (2011) -
الذكاء الوجداني وعلاقته بالكفاءة الاجتماعية لدى التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: عيسى، يسري أحمد سيد منشور: (2018) -
فعالية برنامج إرشادي انتقائي لتنمية تقدير الذات لدى الموهوبين ذوي صعوبات التعلم من تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: حمودة، دعاء وهيب عبدالحميد محمد منشور: (2020)
