LEADER |
02425nam a22002057a 4500 |
001 |
2122820 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b مصر
|
100 |
|
|
|a بغدادى، منار محمد إسماعيل
|q Baghdadi, Manar Mohammed Ismail
|e مؤلف
|9 190861
|
245 |
|
|
|a الأسس الفكرية لمنظمات التعلم:
|b مفهومها، أهميتها، خصائصها، أوجه الاستفادة منها
|
260 |
|
|
|b رابطة خريجى معاهد وكليات التربية
|c 2017
|g مايو
|
300 |
|
|
|a 21 - 36
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|e هدف البحث إلى التعرف على الأسس الفكرية لمنظمات التعلم مفهومها، أهميتها، خصائصها، أوجه الاستفادة منها. وأشار إلى أنها تعود البداية الحقيقية لاستخدام مصطلح منظمات التعلم إلى كريس أرجوس منذ بداية التسعينيات من القرن العشرين حيث نشر في عام (1990) كتابه عن تسهيل التعليم التنظيمي. وقدم مفهوم منظمة التعلم. وتطرق إلى بيان الفرق بين منظمات التعلم والتعلم التنظيمي. وأوضح أهمية منظمات التعلم. وناقش خصائص وسمات منظمات التعلم. وأبرز إمكانية الاستفادة من منظمات التعلم في تطوير التعلم. واختتم البحث بالإشارة إلى أن تتحول مؤسسات التنمية المهنية للمعلمين إلى منظمات تعلم يتم ذلك من خلال تطوير ثلاثة مجالات تطوير الثقافة التنظيمية للمؤسسة، والتغير الهيكلي لمؤسسات التنمية المهنية للمعلمين، وإدارة المعرفة داخل مؤسسات التنمية المهنية للمعلمين. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
|
653 |
|
|
|a التعلم التنظيمي
|a الفكر الإداري
|a الإدارة التربوية
|a الإبداع التنظيمي
|a رأس المال البشري
|
773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|l 003,004
|m س68, ع3,4
|o 0005
|s صحيفة التربية
|t Education Newspaper
|v 068
|x 0036-2654
|
856 |
|
|
|u 0005-068-003,004-003.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 1371168
|d 1371168
|