| LEADER |
04313nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2122821 |
| 024 |
|
|
|3 10.55074/2152-000-029-004
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b اليمن
|
| 100 |
|
|
|a الشريدة، أمل بنت صالح سليمان
|g Alshraidah, Aml bint Saleh Suleiman
|e مؤلف
|9 401144
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم مهارات التفكير الناقد وأثره على تحسين مستوى جودة الحياة الأكاديمية لدى طالبات جامعة القصيم
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Proposed Training Program for Developing Critical Thinking Skills and its Impact on Improving the Quality of Academic Life for Female Students of Qassim University, KSA
|
| 260 |
|
|
|b جامعة تعز فرع التربة - دائرة الدراسات العليا والبحث العلمي
|c 2023
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 89 - 113
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مدى فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على مهارات التفكير الناقد في تحسين مستوى جودة الحياة الأكاديمية لدى عينة من طالبات الجامعة، وقد تكونت عينة الدراسة من (80) طالبة من طالبات الجامعة، قسمن إلى مجموعتين إحداها ضابطة وقوامها (40)، والأخرى تجريبية وقوامها (40) طالبة، واستخدمت الباحثة مقياس جودة الحياة الأكاديمية لدى طلاب الجامعة، وأعدت برنامجا تدريبيا لمهارات التفكير الناقد تكون من (18) جلسة تدريبية. وأسفرت نتائج الدراسة عن مدى فاعلية البرنامج التدريبي في تحسين مستوى الفروق الدالة إحصائيا بين متوسطي درجات طالبات أفراد المجموعة التجريبية عن المجموعة الضابطة في القياس البعدي؛ لصالح المجموعة التجريبية، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا بين القياسين البعدي والتتابعي لدى المجموعة التجريبية؛ بمها يدل على مدى فاعلية البرنامج.
|b This study aims to reveal the effectiveness of a training program for critical thinking skills in improving the quality of academic life for a sample of university students. The sample of the study consists of 80 female students of the university students. 40 female students are the controlling group and the other 40 female students are the experimental group. The researcher has used the measure of the quality of academic life for university students, and she prepared a training program for critical thinking skills that consisted of (18) training sessions. The study concludes that due to the effectiveness of a training program, there are significant differences in the post-test between the scores of the controlling group and the experimental group in favor of the experimental group. The results also indicated that there are no significant differences between the post-test and sequential test for the experimental group, which indicates the extent of the program’s effectiveness. In the end, the study has presented some recommendations.
|
| 653 |
|
|
|a مهارات التفكير الناقد
|a الحياة الأكاديمية
|a العملية التعليمية
|a طلبة الجامعات
|
| 692 |
|
|
|a البرنامج التدريبي
|a مهارات التفكير الناقد
|a جودة الحياة الأكاديمية
|b Training Program
|b Critical Thinking Skills
|b Academic Life Quality
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 004
|e Humanities and Educational Sciences Journal
|f Maǧallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-dirāsāt al-insāniyyaẗ
|l 029
|m ع29
|o 2152
|s مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية
|v 000
|x 2617-5908
|
| 856 |
|
|
|u 2152-000-029-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1371177
|d 1371177
|
