ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تجديد بيئة المدرسة المصرية في...>الوصف

تجديد بيئة المدرسة المصرية في ضوء متطلبات مجتمع المعرفة في القرن الحادي والعشرين: تصور مقترح

المصدر: مستقبل التربية العربية
الناشر: المركز العربى للتعليم والتنمية
المؤلف الرئيسي: السكري، شيماء أحمد فصيح عبدالرحمن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: جمال الدين، نادية يوسف (مشرف)
المجلد/العدد: مج29, ع135
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أبريل
الصفحات: 176 - 182
ISSN: 1687-3572
رقم MD: 1371457
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المناخ المدرسي | الإصلاح التعليمي | المؤسسات التعليمية | التكنولوجيا الرقمية | الخدمات التربوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

50

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن ملامح تجديد بيئة المدرسة المصرية في ضوء متطلبات مجتمع المعرفة في القرن الحادي والعشرين تصور مقترح. البيئة المدرسية هي الأرضية الأكثر أهمية في إصلاح تعليمي حقيقي ينبغي له الدوام، فالمدرسة بالصورة التقليدية المتعارف عليها كمؤسسة تعليمية أنشأها المجتمع لتقديم التعليم للتلاميذ من رياض الأطفال وحتى نهاية المرحلة الثانوية، تعتبر الآن مصدر شكوى فئات مختلفة من المصريين. اعتمد البحث على المنهج الاثنوجرافي الوصفي. وتكونت العينة من (20) مدرسة من مدارس المرحلة الثانوية العامة الرسمية عربي بمحافظة المنوفية باختلاف إدارتها. واختتم البحث بذكر الفصول التي يتضمنها وأولها المدرسة كمؤسسة تعليمية في مصر، مجتمع المعرفة ومتطلباته من المدرسة المصرية، التحديات التي تواجه بيئة المدرسة المصرية في القرن الحادي والعشرين، واقع بيئة المدرسة المصرية (بحث ميداني في محافظة المنوفية)، ملامح تجديد بيئة المدرسة المصرية وفق لمتطلبات مجتمع المعرفة في القرن الحادي والعشرين. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
ISSN: 1687-3572

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.