يجب تسجيل الدخول أولا
أثر استخدام استراتيجية التناقض المعرفي في التحصيل والاتجاهات نحو تعلم الدراسات الاجتماعية لدى طالبات الصف الخامس الأساسي في محافظة قلقيلية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using the Discrepant Events Strategy on Achievement and Attitudes towards Learning Social Studies among 5th Grade Students in Qalqilya Governorate |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | شبيطة، هبه أيمن سعيد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Shabita, Heba Ayman |
| مؤلفين آخرين: | أبو عيدة، بلال أحمد محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | نابلس |
| الصفحات: | 1 - 83 |
| رقم MD: | 1372005 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة النجاح الوطنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
27
عناصر مشابهة
-
أثر استراتيجية مونرو وسلاتر في التفكير الناقد والتحصيل في مادة الدراسات الاجتماعية لدى طلبة الصف السابع الأساسي في محافظة نابلس
بواسطة: جاموس، عزة ياسر جودت منشور: (2019) -
أثر استراتيجية التعلم بالتعاقد في التحصيل والاتجاهات نحو تعلم العلوم لدى طالبات الصف السادس الأساسي في محافظة المفرق
بواسطة: الشريف، أزهار عبدالله إبراهيم منشور: (2024) -
أثر استخدام القصة والأنشطة العلمية في التحصيل العلمي والاتجاهات لدى طالبات الصف الخامس الأساسي في مدارس محافظة جنين
بواسطة: صلاح، شيماء محمد حسن منشور: (2016) -
أثر استخدام استراتيجية التعلم المقلوب في تحصيل طالبات الصف السابع الأساسي في العلوم واتجاهاتهن نحو العلوم
بواسطة: عثمان، هبه عبدالحفيظ منشور: (2016) -
أثر استخدام استراتيجيتين تدريسيتين قائمتين على التعلم التعاوني في التحصيل الفوري والمؤجل لدى طالبات الصف الخامس الأساسي في مادة العلوم
بواسطة: السواريس، ختام حمد عودة منشور: (2019)
