The Use of Edmodo in a Blended Learning Context to Teach the Writing Skill: The Case Study of ENS Students in Laghouat
| العنوان بلغة أخرى: |
استخدام Edmodo في سياق التعلم المدمج لتعليم مهارة الكتابة: دراسة حالة طلاب المدرسة العليا للأساتذة بالأغواط |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم الاجتماعية |
| الناشر: | جامعة عمار ثليجي بالأغواط - كلية العلوم الاجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | Cheriguene, Anissa (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Kabache, Taieb (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | مج17, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 575 - 587 |
| ISSN: |
1112-6752 |
| رقم MD: | 1372047 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعليم الإلكتروني | الكتابة | التعليم الهجين | Edmodo | Online Education | Writing | Blended Learning
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
مثل العديد من دول العالم، شهدت الجزائر تفشي فيروس كورونا مما حث المسؤولين على الاستجابة باتخاذ إجراءات فورية للحد من انتشار الفيروس المميت. كخطوة نحو الحد من انتقال الفيروس، حث وزير التعليم العالي والبحث العلمي الجزائري الجامعات على إجراء تعليم هجين من خلال منصات التعلم الإلكتروني القائمة. على الرغم من الإشادة بهذا الإجراء من طرف أساتذة وطلاب وأكاديميين، إلا أن التعلم عبر الإنترنت في الجامعات الجزائرية، لا سيما خلال الفترة الحرجة لوباء كورونا، أثبت أنه يظهر العديد من الثغرات. تقترح هذه الدراسة نموذجا تعليميا هجينا في سياق تعليم الكتابة لطلاب السنة بالمدرسة العليا للأساتذة، اعتمدنا في هذه الدراسة على عدة وسائل بحث منها اختبار أولي، واختبار بعدي، كشفت البيانات عن كفاءة استخدام Edmodo كبديل محتمل لتقديم دورات في التعليم الهجين. Like many of the world’s countries, Algeria has been hit by the Coronavirus which urged its policymakers to respond by taking immediate measures to limit the spread of the deadly virus. As a step toward minimizing the transmission of the Coronavirus, the Algerian minister of higher education and scientific research has urged universities to conduct hybrid learning though an already established eLearning platforms. Although scholars, teachers, and students have praised this measure, online learning in Algerian universities, particularly during the critical period of the Corona pandemic, proved to demonstrate many lacunas, such as facilities and materials that must be addressed in order to achieve the desired results. This study suggests a hybrid learning model in the course of Writing for third year Ens students using the platform Edmodo. The writing was organized following the known model ADDIE as it used pre-test/post-test as the main instruments. Data has revealed the efficiency of Edmodo as a possible alternative to deliver a blended learning course. |
|---|---|
| ISSN: |
1112-6752 |
عناصر مشابهة
-
Palestinian EFL Students' Perceptions of Using Edmodo in Developing their Writing Skills
بواسطة: الطميزي، محمود جبريل منشور: (2022) -
Investigating Sudanese University Students’ Attitudes towards Blended Learning in Enhancing EFL Writing Skill: A Case Study University of Dongloa College of Education
بواسطة: Noor, Tohami Mohammed Hassan Mohammed منشور: (2022) -
Using Edmodo Website to Improve Writing Skills of the Middle School Pupils
بواسطة: Eihab, Hadeer منشور: (2021) -
Using a Blended Learning Strategy to enhance Official Language Prep School Students' English Creative Writing Skills
بواسطة: Ali, Khalid Sayed Shalaby منشور: (2018) -
Investigating the Significance of Blended Learning in Promoting EFL Students' Writing Skill: (A Case Study Third Years Students' of English at College of Education - University of Dongloa)
بواسطة: Noor, Tohami Mohammed Hassan Mohammed منشور: (2021)
