ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







The Use of Edmodo in a Blended Learning Context to Teach the Writing Skill: The Case Study of ENS Students in Laghouat

العنوان بلغة أخرى: استخدام Edmodo في سياق التعلم المدمج لتعليم مهارة الكتابة: دراسة حالة طلاب المدرسة العليا للأساتذة بالأغواط
المصدر: مجلة العلوم الاجتماعية
الناشر: جامعة عمار ثليجي بالأغواط - كلية العلوم الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: Cheriguene, Anissa (Author)
مؤلفين آخرين: Kabache, Taieb (Co-Author)
المجلد/العدد: مج17, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: مارس
الصفحات: 575 - 587
ISSN: 1112-6752
رقم MD: 1372047
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم الإلكتروني | الكتابة | التعليم الهجين | Edmodo | Online Education | Writing | Blended Learning
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03864nam a22002417a 4500
001 2123529
041 |a eng 
044 |b الجزائر 
100 |9 726600  |a Cheriguene, Anissa  |e Author 
245 |a The Use of Edmodo in a Blended Learning Context to Teach the Writing Skill: The Case Study of ENS Students in Laghouat 
246 |a استخدام Edmodo في سياق التعلم المدمج لتعليم مهارة الكتابة:  |b دراسة حالة طلاب المدرسة العليا للأساتذة بالأغواط 
260 |b جامعة عمار ثليجي بالأغواط - كلية العلوم الاجتماعية  |c 2023  |g مارس 
300 |a 575 - 587 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a مثل العديد من دول العالم، شهدت الجزائر تفشي فيروس كورونا مما حث المسؤولين على الاستجابة باتخاذ إجراءات فورية للحد من انتشار الفيروس المميت. كخطوة نحو الحد من انتقال الفيروس، حث وزير التعليم العالي والبحث العلمي الجزائري الجامعات على إجراء تعليم هجين من خلال منصات التعلم الإلكتروني القائمة. على الرغم من الإشادة بهذا الإجراء من طرف أساتذة وطلاب وأكاديميين، إلا أن التعلم عبر الإنترنت في الجامعات الجزائرية، لا سيما خلال الفترة الحرجة لوباء كورونا، أثبت أنه يظهر العديد من الثغرات. تقترح هذه الدراسة نموذجا تعليميا هجينا في سياق تعليم الكتابة لطلاب السنة بالمدرسة العليا للأساتذة، اعتمدنا في هذه الدراسة على عدة وسائل بحث منها اختبار أولي، واختبار بعدي، كشفت البيانات عن كفاءة استخدام Edmodo كبديل محتمل لتقديم دورات في التعليم الهجين.  |b Like many of the world’s countries, Algeria has been hit by the Coronavirus which urged its policymakers to respond by taking immediate measures to limit the spread of the deadly virus. As a step toward minimizing the transmission of the Coronavirus, the Algerian minister of higher education and scientific research has urged universities to conduct hybrid learning though an already established eLearning platforms. Although scholars, teachers, and students have praised this measure, online learning in Algerian universities, particularly during the critical period of the Corona pandemic, proved to demonstrate many lacunas, such as facilities and materials that must be addressed in order to achieve the desired results. This study suggests a hybrid learning model in the course of Writing for third year Ens students using the platform Edmodo. The writing was organized following the known model ADDIE as it used pre-test/post-test as the main instruments. Data has revealed the efficiency of Edmodo as a possible alternative to deliver a blended learning course. 
653 |a التعليم الهجين  |a المنصات التعليمية  |a مهارات الكتابة  |a الجامعات الجزائرية 
692 |a التعليم الإلكتروني  |a الكتابة  |a التعليم الهجين  |b Edmodo  |b Online Education  |b Writing  |b Blended Learning 
700 |a Kabache, Taieb  |e Co-Author  |9 689883 
773 |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 042  |e Social Sciences Journal  |f Mağallaẗ al-ՙulūm al-iğtimāՙiyaẗ  |l 001  |m مج17, ع1  |o 1835  |s مجلة العلوم الاجتماعية  |v 017  |x 1112-6752 
856 |u 1835-017-001-042.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1372047  |d 1372047