يجب تسجيل الدخول أولا
فعالية برنامج قائم على بعض استراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً في تنمية دافعية الإنجاز وخفض مستوى التلكؤ الأكاديمي لدى طلاب المرحلة الثانوية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of a Program Based on some Self-Regulated Learning-Strategies in the Development of Achievement Motivation and Reducing the Level of Procrastination among High School Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | محمد، إسراء محمد حسن (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mohamed, Esraa Mohamed Hassan |
| مؤلفين آخرين: | الدمنهوري، ناجي محمد قاسم (مشرف) , عبدالهادي، إبراهيم أحمد محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | الاسكندرية |
| التاريخ الهجري: | 1441 |
| الصفحات: | 1 - 169 |
| رقم MD: | 1372111 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الاسكندرية |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | مصر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
471
| LEADER | 02022nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1560328 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 726625 |a محمد، إسراء محمد حسن |e مؤلف |g Mohamed, Esraa Mohamed Hassan | ||
| 245 | |a فعالية برنامج قائم على بعض استراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً في تنمية دافعية الإنجاز وخفض مستوى التلكؤ الأكاديمي لدى طلاب المرحلة الثانوية | ||
| 246 | |a The Effectiveness of a Program Based on some Self-Regulated Learning-Strategies in the Development of Achievement Motivation and Reducing the Level of Procrastination among High School Students | ||
| 260 | |a الاسكندرية |c 2019 |m 1441 | ||
| 300 | |a 1 - 169 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة الاسكندرية |f كلية التربية |g مصر |o 0049 | ||
| 653 | |a البرانج التعليمية |a استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا |a الدافعية للإنجاز |a التلكؤ الأكاديمي |a طلبة المرحلة الثانوية | ||
| 700 | |a الدمنهوري، ناجي محمد قاسم |g Al-Damanhuri, Naji Mohammed Qasim |e مشرف |9 107350 | ||
| 700 | |a عبدالهادي، إبراهيم أحمد محمد |g Abdelhady, Ibrahim Ahmed Mohamed |e مشرف |9 597701 | ||
| 856 | |u 9801-005-013-0049-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9801-005-013-0049-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9801-005-013-0049-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9801-005-013-0049-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9801-005-013-0049-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-005-013-0049-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-005-013-0049-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-005-013-0049-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-005-013-0049-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9801-005-013-0049-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1372111 |d 1372111 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج قائم على استراتيجية التعلم المنظم الذاتى فى تنمية دافعية الانجاز لدى طلاب فى المرحلة المتوسطة بدولة الكويت
بواسطة: الحمر، محمد ابراهيم خليل منشور: (2015) -
العلاقة بين استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا والدافعية للإنجاز والتحصيل الأكاديمي لدى طلاب الصف العاشر بدولة الكويت
بواسطة: العجمي، فهيد عامر حمد منشور: (2008) -
فاعلية برنامج قائم على استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا لتحسين الدافعية للتعلم وخفض القلق الاختباري لدى عينة من طلاب الحلقة الثانية للتعليم الأساسي
بواسطة: حسونة، شيماء سامي عبدالسلام منشور: (2023) -
فاعلية برنامج تعليمي قائم على استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا باستخدام بعض تطبيقات التعليم الجوال M-Learning على التحصيل المعرفي والدافعية لدى طلاب الفرقة الرابعة تخصص ملاكمة بكلية التربية الرياضية - جامعة بنها
بواسطة: مبروك، وائل مبروك إبراهيم منشور: (2020) -
أثر بعض استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا في تدريس مقرر الفيزياء على تنمية الدافعية للإنجاز لدى طلبة المعهد الفني الصناعي بقنا
بواسطة: النوبي، جمال عبدالله أحمد منشور: (2022)
