ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير تقنية "CogniPlus" في تطو...>مارك

تأثير تقنية "CogniPlus" في تطوير الانتباه المنقسم ودقة الإرسال المواجه من الأعلى "التنس" لدى بعض طالبات المرحلة الرابعة

المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: محمود، بيداء كيلان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mahmoud, Baydaa Gailan
مؤلفين آخرين: الجبورى، جنان ناجى زوين (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع78
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 50 - 77
DOI: 10.21608/JSBSH.2016.248403
ISSN: 2682-1966
رقم MD: 1373916
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم التدريب الرياضي | طلبة الجامعات | البرامج التدريبية | التعليم الحركي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 04422nam a22002297a 4500
001 2125077
024 |3 10.21608/JSBSH.2016.248403 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 311479  |a محمود، بيداء كيلان  |e مؤلف  |g Mahmoud, Baydaa Gailan 
245 |a تأثير تقنية "CogniPlus" في تطوير الانتباه المنقسم ودقة الإرسال المواجه من الأعلى "التنس" لدى بعض طالبات المرحلة الرابعة 
260 |b جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين  |c 2016  |g سبتمبر 
300 |a 50 - 77 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a أهداف البحث فتركزت حول تطوير بعض مظاهر الانتباه باستخدام برنامج تدريبي محوسب (cogniplus) طالبات المرحلة الرابعة للعام الدراسي ۲۰۱٤-2015، تطوير دقة الإرسال المواجه من الأعلى (التنس) باستخدام برنامج تدريبي محوسب (cogniplus) لدى طالبات المرحلة الرابعة للعام الدراسي ۲٠١٤-2015، وفروض البحث كانت التعرف على تأثير البرنامج التدريبي المحوسب (cogniplus) في تطوير بعض مظاهر الانتباه لدى طالبات المرحلة الرابعة للعام الدراسي ٢٠١٤-۲٠١٥، والتعرف على تأثير البرنامج التدريبي المحوسب (cogniplus) في تطوير بعض مظاهر الدقة لدى طالبات المرحلة الرابعة للعام الدراسي ۲۰۱٤-2015، كما وتطرقت الباحثتان إلى الجوانب النظرية والمشابهة والتي لها علاقة بمتغيرات بحثهما، كما واستخدمت الباحثتان المنهج التجريبي لملاءمته لمشكلة البحث، وتم وصف العينة والأدوات المستخدمة المتمثلة بمنظومة اختبارات (Vienna test system)، وتم تعريف المتغيرات وكذلك الوسائل الإحصائية والمتمثلة باستخدامها للحقيبة الإحصائية، ومن خلال هذه الدراسة توصلت الباحثتان إلى استنتاجات عديدة وكانت أهمها: أن استخدام التقنيات الحديثة كمنظومة فيينا (Vienna test system)، والتقنية المعرفية الإدراكية (Cogni Plus) ساعدت في الحصول على النتائج الدقيقة والحقيقية لمتغيرات الدراسة التي كان من الصعب قياسها بنفس الدقة والمصداقية باستخدام الوسائل التقليدية التي كانت تتبع في السابق، وأن البرنامج التدريبي والمحوسب ساعد في تطوير مستوى الانتباه المنقسم لدى المجموعة التجريبية من عينة البحث. وجاءت التوصيات عديدة منها: الاهتمام باستخدام البرامج التدريبية المحوسبة والمتمثلة بمنظومة الكوجني بلس والمعنية إلى جانب البرامج التدريبية المتبعة من قبل المدربين والمعنيين بمجال التدريب إذ لا يمكن الفصل فيما بينها لكونها تسير جنبا إلى جنب مع بعضها البعض لتحقيق التدريب الأمثل والارتقاء بالمستوى المطلوب لتحقيق أفضل النتائج. 
653 |a علم التدريب الرياضي  |a طلبة الجامعات  |a البرامج التدريبية  |a التعليم الحركي 
700 |a الجبورى، جنان ناجى زوين  |g Zwain, Jenan Naji  |e م. مشارك  |9 441709 
773 |4 علوم الرياضة  |4 التربية والتعليم  |6 Sport Sciences  |6 Education & Educational Research  |c 045  |f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Lil Tarbiyyaẗ Al-Badaniyyaẗ wa ʿulūm Al-Rīyāḍah - Ǧāmiʿāẗ Hilwān  |l 078  |m ع78  |o 0495  |s المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة  |t Scientific Journal of Physical Education and Sports Sciences  |v 000  |x 2682-1966 
856 |u 0495-000-078-045.pdf  |n https://jsbsh.journals.ekb.eg/article_248403.html 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1373916  |d 1373916 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.