المصدر: | المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة |
---|---|
الناشر: | جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين |
المؤلف الرئيسي: | عبدالسلام، سمير محمد صلاح (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abdulsalam, Samir Mohammed Salah |
المجلد/العدد: | ع78 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2016
|
الشهر: | سبتمبر |
الصفحات: | 270 - 288 |
DOI: |
10.21608/jsbsh.2016.256453 |
ISSN: |
2682-1966 |
رقم MD: | 1373994 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
يهدف البحث إلى الكشف عن تأثير حركات التعلم الخاطئ بالأسلوبين (المتدرج الاعتيادي- والأجزاء الصعبة من الحركة)، والتحقق من أفضلية أحد الأسلوبين في تعلم الأداء الفني السباحة الفراشة، وتكمن أهميته في استخدام أساليب جديدة يمكن الاستفادة منها في تطوير عملية تعلم الأداء الفني وتصحيح أخطاء سباحة الفراشة، واستخدم الباحث المنهج التجريبي لملائمته لطبيعة البحث، ويتكون مجتمع البحث من طلاب الفرقة الدراسية الرابعة بكلية التربية الرياضية جامعة الأزهر، تم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية وعددهم ۳۰ طالب، واستخدم الباحث استمارة الاستبيان الملاحظة العلمية المنتظمة لجمع الاستدلالات، واستخدم (الوسط الحسابي، الانحراف المعياري، معامل الالتواء، دلالة الفروق) للمعالجات الإحصائية وكانت أهم الاستنتاجات تفوق التمرينات المستخدمة من المجموعة التجريبية الأولي (بالأسلوب المتدرج الاعتيادي) في القياسات البعدية على المجموعة التجريبية الثانية (بأسلوب الأجزاء الصعبة من الحركة) في تعلم الأداء الفني لسباحة الفراشة، وكان الفرق بينهما معنويا ولصالح المجموعة الأولي التي استخدمت (الأسلوب المتدرج الاعتيادي)، وأهم التوصيات إجراء بحوث باستخدام الأسلوب المتدرج الاعتيادي بالطريقة الجزئية على مهارات أخرى، وتعلم مهارات آخري من السباحات الأربعة، التركيز على تعلم الحركات الصحيحة ومحاولة تصحيح الأخطاء الشائعة لجميع الطلاب باستخدام الأسلوب المتدرج الاعتيادي. |
---|---|
ISSN: |
2682-1966 |