| LEADER |
04123nam a22002177a 4500 |
| 001 |
2125610 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jsbsh.2017.241371
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a سراج الدين، ربيع السيد السيد
|g Serag, Rabi Al-Sayed Al-Sayed
|e مؤلف
|9 500116
|
| 245 |
|
|
|a تأثير الألعاب الشعبية باستخدام المثيرات السمعية والبصرية على بعض المتغيرات البدنية والاستجابة الحركية وخفض السلوك الانسحابي لتلاميذ متلازمة داون القابلين للتعلم
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
|c 2017
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 166 - 189
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشف البحث عن تأثير الألعاب الشعبية باستخدام المثيرات السمعية والبصرية على بعض المتغيرات البدنية والاستجابة الحركية وخفض السلوك الانسحابي لتلاميذ متلازمة داون القابلين للتعلم. وشمل إطارا مفاهيميا تضمن أهم المصطلحات، المثيرات السمعية والبصرية، الاستجابة الحركية، الدمج، السلوك الانسحابي، الألعاب الشعبية. واستعان ببعض الدراسات المرجعية العربية كدراسة، سهير محمد شاش (2001)، جمال حسن (2011). واعتمد على المنهج التجريبي. وبلغت العينة (24) تلميذ معاق تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبيتين قوامها (12) تلميذ ذهنيا، و(10) تلاميذ معاقين كعينة استطلاعية، وبلغ عدد التلاميذ العاديين (22) تلميذ من الصف الأول الإعدادي، منهم (12) تلميذ تم إضافتهم لمجموعة الدمج، وعدد (10) تلاميذ كعينة استطلاعية. وتمثلت الأدوات والأجهزة في (جهاز رستاميتر، استمارات، ساعة إيقاف، طباشير، حبال، مقاعد سويدي، كاميرا تصوير)، أدوات تستخدم كمثيرات بصرية (علامات إرشادية، مجموعة من الكراسي، ماسكات، مجموعة من الكرات، مجموعة من المناديل الملونة، والطواقي المزركشة)، مثيرات سمعية أدوات إيقاعية (كاستنيت، طبل صغيرة، دوف، جلاجل). اختبار (ذكاء، متغيرات بدنية، نيلسون للاستجابة الحركية الانتقالية)، برنامج مقترح. واختتم البحث بالتركيز على أهم النتائج، توجد فروق دالة إحصائيا بين القياسات القبلية والبعدية للمجموعتين التجريبيتين (الدمج والعزل)، في بعض المتغيرات البدنية والاستجابة الحركية والسلوك الانسحابي لصالح المجموعة التجريبية الأولى الدمج. وأكدت التوصيات على ضرورة وجود الأخصائي النفسي والاجتماعي المتخصص أثناء تطبيق البرنامج. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
|
| 653 |
|
|
|a الألعاب الشعبية
|a ذوي الاحتياجات الخاصة
|a متلازمة داون
|a المثيرات السمعية والبصرية
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|4 التربية والتعليم
|6 Sport Sciences
|6 Education & Educational Research
|c 153
|f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Lil Tarbiyyaẗ Al-Badaniyyaẗ wa ʿulūm Al-Rīyāḍah - Ǧāmiʿāẗ Hilwān
|l 081
|m ع81
|o 0495
|s المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
|t Scientific Journal of Physical Education and Sports Sciences
|v 000
|x 2682-1966
|
| 856 |
|
|
|u 0495-000-081-153.pdf
|n https://jsbsh.journals.ekb.eg/article_241371.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1374473
|d 1374473
|
