يجب تسجيل الدخول أولا
العلاقة بين الذكاء الاجتماعي وبين استراتيجيات الانضباط الصفي المستخدمة لدى عينة من معلمي المرحلة الثانوية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Relationship between Social Intelligence with Classroom Discipline Strategies Used among a Sample of Secondary School Teachers |
|---|---|
| المصدر: | المجلة التربوية الأردنية |
| الناشر: | الجمعية الأردنية للعلوم التربوية |
| المؤلف الرئيسي: | الرمحي، روضة راسم أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alramahi, Rawdah R. |
| مؤلفين آخرين: | الصمادي، عبدالله عبدالغفور (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج8, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الاردن |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| التاريخ الهجري: | 1444 |
| الشهر: | كانون الثاني |
| الصفحات: | 92 - 115 |
| ISSN: |
2520-7555 |
| رقم MD: | 1374493 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الذكاء الاجتماعي | استراتيجيات الضبط الصفي | المعلمون | المرحلة الثانوية | Social Intelligence | Classroom Discipline Strategies | Teachers | High School
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
34
| LEADER | 04425nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2125629 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الاردن | ||
| 100 | |a الرمحي، روضة راسم أحمد |g Alramahi, Rawdah R. |e مؤلف |9 727952 | ||
| 245 | |a العلاقة بين الذكاء الاجتماعي وبين استراتيجيات الانضباط الصفي المستخدمة لدى عينة من معلمي المرحلة الثانوية | ||
| 246 | |a The Relationship between Social Intelligence with Classroom Discipline Strategies Used among a Sample of Secondary School Teachers | ||
| 260 | |b الجمعية الأردنية للعلوم التربوية |c 2023 |g كانون الثاني |m 1444 | ||
| 300 | |a 92 - 115 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة الحالية للكشف عن مستوى الذكاء الاجتماعي لدى عينة من معلمي المرحلة الثانوية في مديرية تربية وتعليم الزرقاء الأولى، كما سعت أيضا للكشف عن استراتيجيات الضبط الصفي المستخدمة لديهم، فضلاً عن الكشف عن العلاقة بين مستوى الذكاء وعلاقته باستراتيجيات الانضباط الصفي إذ تكونت العينة من (350) معلماً ومعلمة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام مقياس ترومسو للذكاء الاجتماعي (Tromso Social Intelligence Scale-TSIS)، وتم إعداد مقياس استراتيجيات الضبط الصفي. وأظهرت النتائج أن مستوى الذكاء الاجتماعي لدى المعلمين جاء بدرجة مرتفعة على أبعاد الذكاء الاجتماعي (معالجة المعلومات الاجتماعية، المهارات الاجتماعية، الوعي الاجتماعي) وان النمط الديمقراطي هو الأكثر استخداما لدى المعلمين وجاء بدرجة مرتفعة يليه النمط التسلطي الذي جاء بدرجة متوسطة ومن ثم النمط المتساهل الذي جاء أيضا بدرجة متوسطة. كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية إيجابية بين الذكاء الاجتماعي والنمط الديمقراطي، وعلاقة ارتباطية سالبة بين الذكاء الاجتماعي وكل من النمط التسلطي والنمط المتساهل كاستراتيجيات الانضباط الصفي. |b This study aimed to explore the level of social intelligence among a sample of secondary school teachers of the first educational district in Zarqa. It tried also to explore the classroom discipline strategies adopted by those teachers. In addition it tried to study the relationship between social intelligence and classroom discipline strategies. The sample consisted of (350) secondary school teachers. To achieve the objectives of the study (Tromso Social Intelligence-TSTS) was used, and a scale for measuring the classroom discipline strategies was developed. The results of the study showed that the level of social intelligence among teachers was high and authoritative style is the most commonly among teachers with a high level followed by permissive style and authoritarian style with a moderate level. The results also showed positive correlation between the social intelligence and Authoritative style, and a negative correlation was found between the social intelligence and Permissive style and Authoritarian style as discipline strategies | ||
| 653 | |a الذكاء الاجتماعي |a معملو المدارس الثانوية |a الضبط الصفي |a الأردن | ||
| 692 | |a الذكاء الاجتماعي |a استراتيجيات الضبط الصفي |a المعلمون |a المرحلة الثانوية |b Social Intelligence |b Classroom Discipline Strategies |b Teachers |b High School | ||
| 700 | |a الصمادي، عبدالله عبدالغفور |g Al-Smadi, Abdalla Abdul-Ghafour |e م. مشارك |9 133617 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 005 |e Jordanian Education Journal |f Al-Mağallaẗ al-tarbawiyyaẗ al-urdunniyyaẗ |l 001 |m مج8, ع1 |o 2060 |s المجلة التربوية الأردنية |v 008 |x 2520-7555 | ||
| 856 | |u 2060-008-001-005.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1374493 |d 1374493 | ||
عناصر مشابهة
-
العلاقة بين الذكاء الاجتماعي والمرونة تبعاً لنمط الضبط الصفي والتواصل الأكاديمي مع الطلبة لدى معلمي المرحلة الثانوية في منطقة الزرقاء
بواسطة: الرمحي، روضة راسم أحمد منشور: (2020) -
أثر التعزيز المتدرج - وفق شيكات مسابقة بنك الحوافز في تحسين مستوي الانضباط الصفي لدي طلاب المرحلة الثانوية بمحافظة القنفذة: دراسة شبه تجريبية
بواسطة: الشيخي، علي أحمد منشور: (2012) -
العلاقة بين الإلتزام بتعليمات الانضباط المدرسي والتكيف الاجتماعي المدرسي لدى طلبة المرحلة الثانوية في لواء الرمثا
بواسطة: سمارة، عبدالمجيد حسن منشور: (1996) -
مشكلات الضبط الصفى وأساليب مواجهتها فى المدارس الثانوية بسلطنة عمان من وجهة نظر المعلمين والأخصائيين الاجتماعيين
بواسطة: الحضرى، عادل بن عوض بن محاد منشور: (2003) -
فاعلية توظيف التلعيب عبر منصة كلاس دوجو في تنمية مهارات الانضباط الصفي لدى طلاب المرحلة الابتدائية
بواسطة: الغامدي، أحمد خلف منشور: (2021)
