| LEADER |
06955nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2126153 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jasht.2023.293791
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a باسليم، عبدالله بن مبارك
|g Baslim, Abdullah Mubarak
|e مؤلف
|9 619055
|
| 245 |
|
|
|a التحديات التي تواجه اكتشاف ودعم الطلبة الموهوبين ذوي صعوبات التعلم وسبل التغلب عليها من وجهة نظر القادة التربويين بمحافظة جدة
|
| 246 |
|
|
|a The Challenges Facing Discovering and Supporting Talented Students with Learning Disabilities and Ways to Overcome them from the Point of View of Educational Leaders in Jeddah Governorate
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
|c 2023
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 147 - 190
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التحديات التي تواجه الطلبة الموهوبين ذوي صعوبات التعلم وسبل التغلب عليها من وجهة نظر القادة التربويين بمحافظة جدة، التعرف على التحديات التي تواجه القادة التربويين في اكتشاف الطلبة الموهوبين ذوي صعوبات التعليم، وكذلك التعرف على الصعوبات الأكاديمية- الإدراكية والسلوكية التي تواجه القادة التربويين في اكتشاف الموهوبين ذوي صعوبات التعلم، التعرف على العوائق والتحديات التي تواجه القادة التربويون في دعم الطلبة الموهوبين ذوي صعوبات التعلم، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، تكون مجتمع الدراسة من القادة التربويين بمحافظة جدة، كما استخدم الباحث الاستبانة كأداة للدراسة، من أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة: بينت النتائج موافقة عالية على أنه توجد تحديات تواجه القادة التربويين في اكتشاف الطلبة الموهوبين ذوي صعوبات التعليم، هناك صعوبات أكاديمية- إدراكية- سلوكية وعوائق وتحديات لدعم الطلبة الموهوبين ذوي صعوبات التعلم، إن تقييم الصعوبات الأكاديمية- الإدراكية- السلوكية كان من خلال تدني أداء الطلبة الموهوبين ذوي صعوبات التعلم في مهارة الكتابة أو التهجئة فإن ذلك يحد من اكتشاف مواهبهم، أن من أهم العوائق وتحديات دعم الطلبة الموهوبين ذوي صعوبات التعلم، أنه لا توجد خطط واستراتيجيات مناسبة تلائم خصائص الطلبة الموهوبين ذوي صعوبات التعلم، ومن أهم التوصيات: ضرورة التعرف على التحديات التي تواجه القادة التربويين في اكتشاف الطلبة الموهوبين ذوي صعوبات التعليم والعمل على حلها عن طريق إجراء مثل هذه الدراسات، العمل على إزالة كل الصعوبات الأكاديمية والإدراكية والسلوكية وكذلك عوائق وتحديات دعم الطلبة الموهوبين ذوي صعوبات التعلم حتى يتم اكتشاف الطلبة الموهوبين ذوي صعوبات التعلم والعمل على حل مشاكلهم، العمل على إعداد خطط استراتيجية تلائم مع خصائص الطلبة الموهوبين ذوي صعوبات التعلم لمواجهة التحديات التي تواجههم ودعمهم في كل ما يخص الموهوبين ذوي صعوبات التعلم.
|b The study aimed at the challenges facing gifted students with learning difficulties and ways to overcome them from the point of view of educational leaders in Jeddah. Educators in discovering talented people with learning difficulties, identifying the obstacles and challenges facing educational leaders in supporting gifted students with learning difficulties, the study used the descriptive analytical approach, the study community consisted of educational leaders in Jeddah, and the researcher used the questionnaire as a tool for the study, Among the most important findings of the study: The results showed high agreement that there are challenges facing educational leaders in discovering gifted students with learning difficulties, there are academic-cognitive-behavioral difficulties, obstacles and challenges to support gifted students with learning difficulties. Behavioral through the low performance of gifted students with learning difficulties in writing or spelling skills, this limits the discovery of their talents, that one of the most important obstacles and challenges in supporting gifted students with learning difficulties, That there are no appropriate plans and strategies that suit the characteristics of gifted students with learning difficulties. Among the most important recommendations: the need to identify the challenges facing educational leaders in discovering gifted students with learning difficulties and work to solve them by conducting such studies, working to remove all academic difficulties Cognitive, behavioral, as well as the obstacles and challenges of supporting gifted students with learning disabilities until the discovery of gifted students with learning difficulties and working to solve their problems, working on preparing strategic plans appropriate to the characteristics of gifted students with learning difficulties to meet the challenges they face and supporting them in everything related to talented people with learning difficulties.
|
| 653 |
|
|
|a صعوبات التعليم
|a القادة التربويون
|a الطلبة الموهوبون
|a ذوو صعوبات التعلم
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a التحديات
|a الطلبة الموهوبين
|a صعوبات التعلم
|a القادة التربويين
|a محافظة جدة
|b Challenges
|b Gifted Students
|b Learning Difficulties
|b Educators Ability
|b Jeddah Governorate
|
| 700 |
|
|
|9 728111
|a الرشيدي، صلاح بن حمود بن ذياب
|e م. مشارك
|g Al-Rashidi, Salah Hammoud Ziab
|
| 773 |
|
|
|4 التعليم الخاص
|6 Education, Special
|c 005
|f Al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ li-ʿulūm al-āʿaqah wa al-mawhbah
|l 026
|m ع26
|o 1805
|s المجلة العربية لعلوم الإعاقة والموهبة
|t Arab Journal of Disabilities and Talent Sciences
|v 000
|x 2537-0480
|
| 856 |
|
|
|u 1805-000-026-005.pdf
|n https://jasht.journals.ekb.eg/article_293791.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1375006
|d 1375006
|
