ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>معايير المجلس الأمريكي "ACTFL"...>الوصف

معايير المجلس الأمريكي "ACTFL" في تنمية مهارات الإنتاج اللغوي لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها

العنوان بلغة أخرى: The Standards of American Council "ACTFL" in Developing Productive Linguistic Skills for Arabic Language Learners as a Foreign Language
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، أحمد عادل شعبان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: موسى، محمد محمود محمد (م. مشارك), عبدالحليم، محمد رفعت حسنين (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج19, ع115
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 1 - 24
ISSN: 2682-3055
رقم MD: 1375473
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإنتاج اللغوي | اللغة العربية | الناطقين بغير العربية | المهارات اللغوية | طرق التدريس
كلمات المؤلف المفتاحية:
معايير المجلس الأمريكي | مهارات الإنتاج اللغوي | متعلمو اللغة العربية الناطقون بغيرها | Standards of American Council (ACTFL) | Productive Linguistic Skills | Arabic Language Learners as a Foreign Language
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

18

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث معرفة فاعلية معايير المجلس الأمريكي لتعليم اللغات الأجنبية (ACTFL) في تنمية مهارات الإنتاج اللغوي لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها. ولتحقيق ذلك استخدم الباحث المنهجين: الوصفي، وشبه التجريبي، وتكونت عينة البحث من (30) متعلما من متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها في المستوى المتميز، وأظهرت النتائج وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات عينة البحث في القياس القبلي، والبعدي لاختبار مهارات الإنتاج اللغوي، لصالح القياس البعدي. وهذا يدل على أن معايير المجلس الأمريكي لتعليم اللغات الأجنبية (ACTFL) المستخدمة في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، قد أدت إلى تنمية مهارات الإنتاج اللغوي لدى عينة البحث.

The purpose of the current research is to identfy The Standards of American Council (ACTFL) in Developing Productive Linguistic Skills for Arabic Language Learners as a Foreign Language. To achieve this, the researcher used the two approaches: descriptive and quasi-experimental, and the research sample consisted of (30) learners of non-Arabic speakers at the distinguished level, and the results showed a statistically significant difference at the level of significance (0.01) between the mean scores of the research sample in the tribal measurement. , and post-test to test language production skills, in favor of post-measurement. This indicates that the standards of the American Council on the Teaching of Foreign Languages (ACTFL) used in teaching Arabic to non-native speakers, has led to the development of language production skills for the research sample.
ISSN: 2682-3055

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.