| LEADER |
04517nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2126804 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jsbsh.2021.74650.1664
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a أبو الفضل، شادي فتح الله برهامي
|g Abu El-Fadl, Shady Fthalla Borhamy
|e مؤلف
|9 697470
|
| 245 |
|
|
|a أثر بيئة التعلم الإلكتروني التشاركي على مستوى التحصيل المعرفي والتفكير الناقد لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية الرياضية
|
| 246 |
|
|
|a The Impact of the Participatory E-Learning Environment on the Level of Cognitive Achievement and Critical Thinking of Student Teachers in the Faculty of Physical Education
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
|c 2021
|g مايو
|
| 300 |
|
|
|a 298 - 327
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث إلى التعرف على التعرف على أثر بيئة التعلم التشاركي على مستوى التحصيل المعرفي والتفكير الناقد لدى الطلاب المعلمين، وذلك من خلال تصميم بيئة تعلم إلكترونية للتعلم التشاركي عبر منصة (Moodle) التعليمية، واستخدم الباحث المنهج التجريبي لمجموعة واحدة تجريبية، وتمثلت عينة البحث في طلاب المستوى الرابع شعبة الرياضة المدرسية بالكلية وقد بلغت (٣٠ طالبا)، تم استخدامهم كمجموعة تجريبية، (١٠ طلاب) لإجراء الدراسة الاستطلاعية، وقد استخدمت المجموعة التجريبية بيئة التعلم التشاركية عبر منصة (Moodle) التعليمية، وقد أسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياس القبلي والبعدي في مستوى التحصيل المعرفي للمجموعة التجريبية ولصالح القياس البعدي، كما توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين القياس القبلي والبعدي في التفكير الناقد للمجموعة التجريبية ولصالح القياس البعدي، وأخيرا وجود أثر دال إحصائيا للبيئة الإلكترونية للتعلم التشاركي في تنمية التحصيل المعرفي والتفكير الناقد للمجموعة التجريبية.
|b The research aims to identify the impact of the participatory learning environment on the level of cognitive achievement and critical thinking of student teachers, by designing an electronic learning environment for participatory learning through the (Moodle) educational platform, and the researcher used the experimental approach of one experimental group, and the research sample was students The fourth level, the school sports division of the college, amounted to (30 students). They were used as an experimental group, (10 students) to conduct the exploratory study, The experimental group used the participatory learning environment via the (Moodle) educational platform, and the results resulted in statistically significant differences between the pre and post measurement in the level of cognitive achievement of the experimental group and in favor of the post measurement, and there are also statistically significant differences between the pre and post measurement in critical thinking For the experimental group and for the benefit of telemetry, and finally, the existence of a statistically significant effect of the electronic environment for participatory learning in developing the cognitive achievement and critical thinking of the experimental group.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم التشاركي
|a التحصيل المعرفي
|a التعليم عن بعد
|a طلبة الجامعات
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|4 التربية والتعليم
|6 Sport Sciences
|6 Education & Educational Research
|c 025
|f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Lil Tarbiyyaẗ Al-Badaniyyaẗ wa ʿulūm Al-Rīyāḍah - Ǧāmiʿāẗ Hilwān
|l 002
|m ع92, ج2
|o 0495
|s المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
|t Scientific Journal of Physical Education and Sports Sciences
|v 092
|x 2682-1966
|
| 856 |
|
|
|u 0495-092-002-025.pdf
|n https://jsbsh.journals.ekb.eg/article_179837.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1375644
|d 1375644
|
