ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استراتيجية الصف المقلوب...>الوصف

فاعلية استراتيجية الصف المقلوب في تنمية مستوى التحصيل المعرفي لمقرر طرق تدريس التربية الرياضية

المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: حسين، نور طه إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hassan, Nour Taha Ibrahim
المجلد/العدد: ع81
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 433 - 455
DOI: 10.21608/jsbsh.2017.240970
ISSN: 2682-1966
رقم MD: 1375684
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | استراتيجيات التعليم | التحصيل المعرفي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: سعى البحث الحالي للتحقق من مدى فاعلية استراتيجية الصف المقلوب في تنمية مستوى التحصيل المعرفي لمقرر طرق تدريس التربية الرياضية. اعتمد البحث في عرض إطاره المفاهيمي على مفهوم التعلم المقلوب. اقتضت طبيعته الاعتماد على المنهج التجريبي. بلغ حجم العينة (50) طالبة من طالبات الفرقة الثالثة بكلية التربية الرياضية بجامعة المنصورة في العام الجامعي (2014-2015). طبق مجموعة من الأجهزة والأدوات تمثلت في (رستاميتر، معمل وأجهزة حاسب آلي، ميزان طبي، كاميرا فيديو)، استمارة تسجيل بيانات شخصية، أقراص مدمجة، اختبار الذكاء لقياس القدرة العقلية العامة، الاختبار المعرفي في مادة المناهج وطرق التدريس، البرنامج التعليمي المقترح. خلص البحث إلى أن البرنامج المقترح باستخدام استراتيجية الصف المقلوب ساهم إيجابيًا في تنمية التحصيل المعرفي لمقرر المناهج وطرق التدريس لدى طالبات الفرقة الأولى بكلية التربية الرياضية. اختتم بعرض مجموعة من التوصيات، ومنها ضرورة الاهتمام بإنشاء وتطوير معامل تكنولوجيا التعليم بكليات التربية والتربية الرياضية في جمهورية مصر العربية وتدعيمها بالمتخصصين في هذا المجال. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
ISSN: 2682-1966

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.