ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع دمج الألعاب الإلكترونية ا...>الوصف

واقع دمج الألعاب الإلكترونية التعليمية في دعم وتنمية ثقافة الطفل في مرحلة رياض الأطفال بدولة الكويت

المصدر: المجلة العربية للتربية
الناشر: المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم - إدارة التربية
المؤلف الرئيسي: الذروة، موزة مبارك فالح (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الضفيري، فايز منشر (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج41, ع2
محكمة: نعم
الدولة: تونس
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 249 - 288
ISSN: 0330-7050
رقم MD: 1376162
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
استراتيجيات التعليم | التعليم المدمج | الألعاب التعليمية | تكنولوجيا التعليم | رياض الأطفال
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

52

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن واقع دمج الألعاب الإلكترونية التعليمية في دعم وتنمية ثقافة الطفل في مرحلة رياض الأطفال بدولة الكويت. حوى البحث على إطارا مفاهيميا تضمن أهم المصطلحات، مرحلة رياض الأطفال، تكنولوجيا التعليم، الألعاب الإلكترونية التعليمية، ثقافة الطفل. واستعان ببعض الدراسات السابقة العربية كدراسة ناصر (2018) والأجنبية (Amand and Umaschi 2018). واعتمد على المنهج الوصفي التحليلي. وجاءت العينة من مجتمع جميع معلمات رياض الأطفال في المدارس الحكومية بالكويت وعددهم (601) معلمة. وتمثلت الأدوات في الاستبانة. واختتم البحث بالتركيز على أهم ما جاءت به النتائج، توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزي إلى متغير الدرجة العلمية تجاه الدرجة بكالوريوس بمحور (درجة انجذاب طفل رياض الأطفال إلى الألعاب الإلكترونية التعليمية). وأكدت التوصيات على تحسين الألعاب الإلكترونية التعليمية لكي تجذب طفل الروضة بحيث تحتوي على الألوان والرسومات والمؤثرات الصوتية لما لذلك من تأثير على تكوين المفاهيم لدى الطفل. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
ISSN: 0330-7050

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.