ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي قائم على...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي قائم على استراتيجيات اقتصاد المعرفة لمعلمي الجغرافيا وأثره في تنمية كفايات الاقتصاد المعرفي لديهم وعمق المعرفة الجغرافية لدى طلابهم

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Training Program Based on Cognitive Economy Strategies for Geography Teachers and its Impact on Developing their Cognitive Economy Competencies and the Depth of Geographical Knowledge among their Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: زوين، سها حمدي محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج20, ع116
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 570 - 628
ISSN: 2682-3055
رقم MD: 1376381
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إعداد المعلمين | الكفايات التدريسية | الاقتصاد المعرفي | معلمو الجغرافيا | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجيات اقتصاد المعرفة | كفايات الاقتصاد المعرفي | عمق المعرفة الجغرافية | Cognitive Economy Strategies | Cognitive Economy Competencies | Depth of Geographical Knowledge
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

46

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الكشف عن فاعلية برنامج تدريبي قائم على استراتيجيات اقتصاد المعرفة لمعلمي الجغرافيا وأثره في تنمية كفايات الاقتصاد المعرفي لديهم وعمق المعرفة الجغرافية لدى طلابهم، ولتحقيق ذلك تم استخدام كلا من المنهج الوصفي والمنهج التجريبي القائم على تصميم المجموعتين، التجريبية والضابطة وتكونت مجموعة البحث من (30) معلما ومعلمة بمحافظة المنوفية و(300) طالبا وطالبة من طلاب الصف الثاني الثانوي، ولتحقيق ذلك تم بناء بطاقة ملاحظة لكفايات الاقتصاد المعرفي للمعلمين واختبار عمق المعرفة الجغرافية للطلاب، وطبقت أدوات البحث على مجموعة البحث. وقد أشارت نتائج البحث إلى: وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات المعلمين والطلاب في التطبيق القبلي والبعدي في كل من بطاقة الملاحظة واختبار عمق المعرفة الجغرافية لصالح القياس البعدي. وقد أوصى البحث: بإعادة النظر في برامج إعداد المعلمين، بحيث يتم التركيز على الكفايات التربوية والبحث والابتكار والاتصال والعلاقات الإنسانية، لرفع كفاياتهم في تخطيط وتنفيذ وتقويم العملية التعليمية.

The research aimed to reveal the effectiveness of a training program based on cognitive economy strategies for geography teachers and its impact on the development of their cognitive economy competencies and the depth of geographical knowledge among their students. male and female teachers in Menofia Governorate and (300) students from the second year of high school, and to achieve this, a note card was built for the competencies of the cognitive economy for teachers and testing the depth of geographical knowledge for students, and the research tools were applied to the research group. The results of the research indicated: There are statistically significant differences at the level (0.01) between the mean scores of teachers and students in the pre and post application in both the observation card and the depth of geographical knowledge test in favor of the post measurement. The research recommended: Reconsidering teacher preparation programs, so that the focus is on educational competencies, research, innovation, communication and human relations, to raise their competencies in planning, implementing and evaluating the educational process.
ISSN: 2682-3055

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.