| LEADER |
04531nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2127561 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a زوين، سها حمدي محمد
|g Zewein, Soha Hamdy Mohamed
|e مؤلف
|9 410573
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج تدريبي قائم على استراتيجيات اقتصاد المعرفة لمعلمي الجغرافيا وأثره في تنمية كفايات الاقتصاد المعرفي لديهم وعمق المعرفة الجغرافية لدى طلابهم
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Training Program Based on Cognitive Economy Strategies for Geography Teachers and its Impact on Developing their Cognitive Economy Competencies and the Depth of Geographical Knowledge among their Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بني سويف - كلية التربية
|c 2023
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 570 - 628
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدف البحث الكشف عن فاعلية برنامج تدريبي قائم على استراتيجيات اقتصاد المعرفة لمعلمي الجغرافيا وأثره في تنمية كفايات الاقتصاد المعرفي لديهم وعمق المعرفة الجغرافية لدى طلابهم، ولتحقيق ذلك تم استخدام كلا من المنهج الوصفي والمنهج التجريبي القائم على تصميم المجموعتين، التجريبية والضابطة وتكونت مجموعة البحث من (30) معلما ومعلمة بمحافظة المنوفية و(300) طالبا وطالبة من طلاب الصف الثاني الثانوي، ولتحقيق ذلك تم بناء بطاقة ملاحظة لكفايات الاقتصاد المعرفي للمعلمين واختبار عمق المعرفة الجغرافية للطلاب، وطبقت أدوات البحث على مجموعة البحث. وقد أشارت نتائج البحث إلى: وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات المعلمين والطلاب في التطبيق القبلي والبعدي في كل من بطاقة الملاحظة واختبار عمق المعرفة الجغرافية لصالح القياس البعدي. وقد أوصى البحث: بإعادة النظر في برامج إعداد المعلمين، بحيث يتم التركيز على الكفايات التربوية والبحث والابتكار والاتصال والعلاقات الإنسانية، لرفع كفاياتهم في تخطيط وتنفيذ وتقويم العملية التعليمية.
|b The research aimed to reveal the effectiveness of a training program based on cognitive economy strategies for geography teachers and its impact on the development of their cognitive economy competencies and the depth of geographical knowledge among their students. male and female teachers in Menofia Governorate and (300) students from the second year of high school, and to achieve this, a note card was built for the competencies of the cognitive economy for teachers and testing the depth of geographical knowledge for students, and the research tools were applied to the research group. The results of the research indicated: There are statistically significant differences at the level (0.01) between the mean scores of teachers and students in the pre and post application in both the observation card and the depth of geographical knowledge test in favor of the post measurement. The research recommended: Reconsidering teacher preparation programs, so that the focus is on educational competencies, research, innovation, communication and human relations, to raise their competencies in planning, implementing and evaluating the educational process.
|
| 653 |
|
|
|a إعداد المعلمين
|a الكفايات التدريسية
|a الاقتصاد المعرفي
|a معلمو الجغرافيا
|a طلبة المرحلة الثانوية
|
| 692 |
|
|
|a استراتيجيات اقتصاد المعرفة
|a كفايات الاقتصاد المعرفي
|a عمق المعرفة الجغرافية
|b Cognitive Economy Strategies
|b Cognitive Economy Competencies
|b Depth of Geographical Knowledge
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 020
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ
|l 116
|m مج20, ع116
|o 2366
|s مجلة كلية التربية
|v 020
|x 2682-3055
|
| 856 |
|
|
|u 2366-020-116-020.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1376381
|d 1376381
|
