ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام المدونات الإلكت...>الوصف

فاعلية استخدام المدونات الإلكترونية في تدريس الجغرافيا على تنمية مهارات المواطنة الرقمية لدى الطالب المعلم بكلية التربية

العنوان المترجم: The Effectiveness of The Use of Blogs in Teaching Geography on The Development of Digital Citizenship Skills of The Student Teacher at The Faculty of Education
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: زوين، سها حمدي محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج33, ع9
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 461 - 531
DOI: 10.21608/mfes.2017.106191
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 870888
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إعداد المعلمين | المدونات الإلكترونية | تدريس الجغرافيا | المواطنة الرقمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المدونات الإلكترونية | مهارات المواطنة الرقمية | Blogs | Digital Citizenship Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

586

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الكشف عن فاعلية استخدام المدونات الإلكترونية في تدريس الجغرافيا على تنمية مهارات المواطنة الرقمية لدى طلاب الفرقة الثالثة بكلية التربية، وتكونت عينة البحث من (35) طالبا وطالبة من طلاب الفرقة الثالثة شعبة الجغرافيا بكلية التربية جامعي المنوفية السادات، وقد تم إعداد مقياس لقياس مهارات المواطنة الرقمية لطلاب الفرقة الثالثة شعبة الجغرافيا، وتم تطبيقه قبليا على مجموعة البحث. ثم التدريس للمجموعة المختارة باستخدام المدونات الإلكترونية، ثم تطبيق الأدوات بعديا على مجموعة البحث. وقد أشارت نتائج البحث إلى: وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (a = 0.05) بين متوسطي درجات طلاب الفرقة الثالثة في التطبيقين القبلي والبعدي في المهارات الرئيسية لمقياس المواطنة الرقمية، وكذلك الدرجة الكلية للمقياس لصالح التطبيق البعدي. وهذا يشير إلى فاعلية المدونات الإلكترونية في تدريس الجغرافيا على تنمية مهارات المواطنة الرقمية لدى طلاب الفرقة الثالثة بكلية التربية شعبة الجغرافيا.

The study aimed to reveal The extent of The use of Blogs in teaching Geography on The development of The skills of Digital Citizenship in The third year students of The Faculty of Education. The study sample consisted of (35) students of The third division Geography department at The Faculty of Education, Menoufia Sadat University. The Digital Citizenship of The students of The third division was geographically divided and applied prior to The study group, Then The selected group was taught using Blogs and Then The tools were applied to The study group. The study findings and results showed that: There is a statistically significant difference at (αα 0500) between The intermediate grades of The third year students in The tribal and remote applications in The main skills of The Digital Citizenship scale as well as The total score of The test for The post application. This indicates The effectiveness of The electronic Blogging in The teaching of Geography on The development of Citizenship skills I have third year students at The Faculty of Education, Department of Geography.
ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.