ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مهارات التفكير التخيلي لدى الط...>الوصف

مهارات التفكير التخيلي لدى الطلبة المعلمين في قسم الرياضيات / كليات التربية الأساسية

العنوان بلغة أخرى: Imaginary Thinking Skills of Student Teacher Math Department / Basic Education Colleges
المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: اللامي، أميرة نجم عبود محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: المشهداني، عباس ناجي عبدالأمير (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع118
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: آذار
الصفحات: 45 - 56
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 1376619
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
استراتيجيات التعليم | مهارات التفكير | المناهج الدراسية | مادة الرياضيات
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات التفكير التخيلي | الطلبة | المعلمين
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي التعرف على مهارات التفكير التخيلي لدى الطلبة المعلمين في قسم الرياضيات / كليات التربية الأساسية. اقتصر مجتمع البحث الطلبة المعلمين في قسم الرياضيات في كليات التربية الأساسية، في الجامعات العراقية (المستنصرية، ميسان، ديالي، موصل، تلعفر، تكريت، الكوفة) الدراسة الصباحية للعام الدراسي 2021 - 2022 إذ تم تحديد عينة البحث بالطريقة القصدية من الطلبة المعلمين في قسم الرياضيات للجامعات (المستنصرية، ميسان، ديالي) البالغ عددهم (440) طالب وطالبة وقد اعد الباحثان مقياس مهارات التفكير التخيلي لدى الطلبة المعلمين في قسم الرياضيات وتكون من (30) فقرة بصورته النهائية، واستخرجت الباحثان لهذا المقياس مؤشرين الصدق الظاهري وصدق البناء والتأكد من ثبات المقياس باستخدام طريقة معامل الاتساق الداخلي (الفا- كرونباخ)، وقد بلغ معامل الثبات (0.874). وبعد تطبيق أداة البحث على العينة، تم تصحيح المقياس وفرز البيانات وتحليلها إحصائيا أظهرت النتائج أن أفراد العينة يمتلكون مهارات التفكير التخيلي ويوجد فرق دال بين الذكور والإناث في امتلاكهم لمهارات التفكير التخيلي. وفي ضوء هذه النتائج توصل الباحثان إلى عدد من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات.

The aim of the current research is to identify the imaginative thinking skills of students_teachers in the Department of Mathematics / Faculties of Basic Education. The research community was limited to students-teachers in the Department of Mathematics in the Colleges of Basic Education, in the Iraqi universities (Al-Mustansiriya, Maysan, Diyala, Mosul, Tal Afar, Tikrit, Kufa) in the morning study for the academic year 2021-2022. The Mathematics Department of the universities (Al-Mustansiriya, Maysan, Diyala) with a total number of (440) male and female students. The two researchers prepared a measure of the imaginative thinking skills of the students-teachers in the Mathematics Department, and it consisted of ((30 paragraphs in its final form). From the stability of the scale using the internal consistency coefficient method (Alpha-Cronbach), the stability coefficient was (0.874).After applying the research tool to the sample, the scale was corrected and the data was sorted and analyzed statistically. And females in their possession of imaginative thinking skills.In the light of these results, the researchers reached a number of conclusions, recommendations and suggestions.
ISSN: 8536-2706

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.