ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مهارات التفكير التخيلي لدى الطلبة المعلمين في قسم الرياضيات / كليات التربية الأساسية

العنوان بلغة أخرى: Imaginary Thinking Skills of Student Teacher Math Department / Basic Education Colleges
المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: اللامي، أميرة نجم عبود محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: المشهداني، عباس ناجي عبدالأمير (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع118
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: آذار
الصفحات: 45 - 56
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 1376619
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات التفكير التخيلي | الطلبة | المعلمين
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 04465nam a22002417a 4500
001 2127800
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |a اللامي، أميرة نجم عبود محمد  |e مؤلف  |9 728774 
245 |a مهارات التفكير التخيلي لدى الطلبة المعلمين في قسم الرياضيات / كليات التربية الأساسية 
246 |a Imaginary Thinking Skills of Student Teacher Math Department / Basic Education Colleges 
260 |b الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية  |c 2023  |g آذار 
300 |a 45 - 56 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف البحث الحالي التعرف على مهارات التفكير التخيلي لدى الطلبة المعلمين في قسم الرياضيات / كليات التربية الأساسية. اقتصر مجتمع البحث الطلبة المعلمين في قسم الرياضيات في كليات التربية الأساسية، في الجامعات العراقية (المستنصرية، ميسان، ديالي، موصل، تلعفر، تكريت، الكوفة) الدراسة الصباحية للعام الدراسي 2021 - 2022 إذ تم تحديد عينة البحث بالطريقة القصدية من الطلبة المعلمين في قسم الرياضيات للجامعات (المستنصرية، ميسان، ديالي) البالغ عددهم (440) طالب وطالبة وقد اعد الباحثان مقياس مهارات التفكير التخيلي لدى الطلبة المعلمين في قسم الرياضيات وتكون من (30) فقرة بصورته النهائية، واستخرجت الباحثان لهذا المقياس مؤشرين الصدق الظاهري وصدق البناء والتأكد من ثبات المقياس باستخدام طريقة معامل الاتساق الداخلي (الفا- كرونباخ)، وقد بلغ معامل الثبات (0.874). وبعد تطبيق أداة البحث على العينة، تم تصحيح المقياس وفرز البيانات وتحليلها إحصائيا أظهرت النتائج أن أفراد العينة يمتلكون مهارات التفكير التخيلي ويوجد فرق دال بين الذكور والإناث في امتلاكهم لمهارات التفكير التخيلي. وفي ضوء هذه النتائج توصل الباحثان إلى عدد من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات.  |b The aim of the current research is to identify the imaginative thinking skills of students_teachers in the Department of Mathematics / Faculties of Basic Education. The research community was limited to students-teachers in the Department of Mathematics in the Colleges of Basic Education, in the Iraqi universities (Al-Mustansiriya, Maysan, Diyala, Mosul, Tal Afar, Tikrit, Kufa) in the morning study for the academic year 2021-2022. The Mathematics Department of the universities (Al-Mustansiriya, Maysan, Diyala) with a total number of (440) male and female students. The two researchers prepared a measure of the imaginative thinking skills of the students-teachers in the Mathematics Department, and it consisted of ((30 paragraphs in its final form). From the stability of the scale using the internal consistency coefficient method (Alpha-Cronbach), the stability coefficient was (0.874).After applying the research tool to the sample, the scale was corrected and the data was sorted and analyzed statistically. And females in their possession of imaginative thinking skills.In the light of these results, the researchers reached a number of conclusions, recommendations and suggestions. 
653 |a استراتيجيات التعليم  |a مهارات التفكير  |a المناهج الدراسية  |a مادة الرياضيات 
692 |a مهارات التفكير التخيلي  |a الطلبة  |a المعلمين 
700 |a المشهداني، عباس ناجي عبدالأمير  |g Abdul-Amir, Abbas Naji  |e م. مشارك  |9 488096 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 007  |e Journal of the Faculty of Basic Education  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-muʻallimīn  |l 118  |m ع118  |o 1156  |s مجلة كلية التربية الأساسية  |v 000  |x 8536-2706 
856 |u 1156-000-118-007.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1376619  |d 1376619