وحدة تدريسية مطورة في الدراسات الاجتماعية قائمة على أنشطة إثرائية وأثرها على تنمية بعض قيم المواطنة والأداء المعرفي لدى طلاب الصف الثالث الإعدادي
| العنوان بلغة أخرى: |
A Developed Teaching Unit in Social Studies Based on Enrichment Activities and their Impact to Development of some Values of Citizenship and Cognitive Performance among Third Year Preparatory Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة التربية |
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالهادي، شرين كامل موسى (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abdel-Hadi, Shereen Kamel Moussa |
| المجلد/العدد: | ع197, ج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 101 - 141 |
| DOI: |
10.21608/JSREP.2023.287901 |
| ISSN: |
1110-323X |
| رقم MD: | 1376682 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
وحدة مطورة | أنشطة إثرائية | قيم المواطنة | الأداء المعرفي | Upgraded Module-Enhanced | Enrichment Activities | Citizenship Values | Cognitive Performanc
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
50
| المستخلص: |
هدف البحث التعرف على أثر الأنشطة الإثرائية في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية بعض قيم المواطنة والأداء المعرفي لطلاب الصف الثالث الإعدادي، ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد قائمة بقيم المواطنة، وبناء وحدة قائمة على الأنشطة الإثرائية ودليل المعلمة، وتم إعداد أدوات الدراسة والتي تمثلت في (مقياس قيم المواطنة اختبار- الأداء المعرفي الموقفي)، وتم تطبيق الوحدة على عينة بلغت (60) طالبة من طالبات الصف الثالث الإعدادي بمدرسة قلما الإعدادية بمحافظة القليوبية، مقسمة إلى مجموعتين تجريبية وضابطة، وتمثل المنهج المستخدم (التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي)، وبناء على المعالجة الإحصائية يمكن تلخيص نتائج البحث فيما يلي: توجد فروق دالة إحصائياً عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لمقياس قيم المواطنة واختبار الأداء المعرفي الموقفي، لصالح طالبات المجموعة التجريبية، ووجود علاقة ارتباطية موجبة بين مستويات الأداء المعرفي وقيم المواطنة، مما يشير إلى أثر الأنشطة الإثرائية في تنمية قيم المواطنة والأداء المعرفي للطالبات، وقدم البحث عدد من التوصيات التي تشير إلى أهمية الأنشطة الإثرائية لتنمية قيم المواطنة والأداء المعرفي، وتدريب المعلمين على تصميم الأنشطة الإثرائية التي تشجع الطلاب على المشاركة الفعالة في المواقف التعليمية، كما أوصى بضرورة تضمين قيم المواطنة ومكونات الأداء المعرفي في مناهج الدراسات الاجتماعية بالمرحلة الإعدادية. The aim of the current research is to determine the impact of enrichment activities in the teaching of social studies to development some of the values of citizenship and cognitive performance of third- grade preparatory students, and to achieve this goal, the values of citizenship and the components of knowledge performance have been identified, and to build unity based on enrichment activities in teaching the unity of Egypt) Scale of values- Situational cognitive performance test,(And the unit was applied to a sample amounting to(60)A third- grade preparatory student at qalma Preparatory School in kaliobeya governorate, divided into two experimental and control groups, representing the curriculum used) Descriptiondistribution -Experimental with semi-experimental design,(Based on statistical processing, the research results can be summarized as follows: Statistically significant differences exist at a significant level (0.01) Between the average scores of students of the experimental and control groups in the dimensional application of the citizenship values scale and the situational cognitive performance test, for the benefit of students of the experimental group, and the existence of a positive correlation between the levels of cognitive performance and the values of citizenship, which indicates the impact of enrichment activities in enhancing citizenship values and students' cognitive performance, the research made a number of recommendations indicating the importance of enrichment activities in Which encourages students to actively participate in educational situations He also recommended the need to reconsider the curricula of social studies at the preparatory stage in the light of the values of citizenship and the component of cognitive performance. |
|---|---|
| ISSN: |
1110-323X |
عناصر مشابهة
-
تصميم بيئة تعلم افتراضية قائمة على الإنفوجرافيك التعليمي لتنمية بعض مفاهيم المواطنة الرقمية والاتجاهات نحو بعض أخلاقياتها لدى تلاميذ الحلقة الإعدادية
بواسطة: مازن، حسام الدين محمد منشور: (2020) -
فاعلية وحدة مقترحة قائمة على المواطنة بمنهج الدراسات الاجتماعية فى تنمية بعض قيم الأمن الفكرى ومهارات إتخاذ القرار لدى تلاميذ الصف الثانى الإعدادى
بواسطة: كمال، أحمد بدوي أحمد منشور: (2015) -
أثر استخدام استراتيجية المناقشة الجماعية في تنمية قيم المواطنة وتقبل الآخر بمنهج الدراسات الاجتماعية لتلاميذ الصف الثالث الإعدادي
بواسطة: زهران، هناء حامد منشور: (2017) -
وحدة مقترحة فى الدراسات الاجتماعية قائمة على التكامل المعرفى لتنمية المواطنة المسؤولة والمعرفة المتكاملة لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائى
بواسطة: علام، هبة صابر شاكر منشور: (2015) -
برنامج تطوير مهني قائم على التدريس التأملي لتنمية الأداء التدريسي لدى معلمات الدراسات الاجتماعية وفاعليته في تنمية مستويات العمق المعرفي لدى طالبات المرحلة الثانوية
بواسطة: عبدالهادي، شيرين كامل موسى منشور: (2023)
