ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور أعضاء هيئة التدريس في تنمي...>الوصف

دور أعضاء هيئة التدريس في تنمية المواطنة الرقمية لدى الطالبات في كلية التربية الأساسية بدولة الكويت

العنوان بلغة أخرى: The Role of Faculty Members in Developing Digital Citizenship for Female Students in the College of Basic Education in the State of Kuwait
المصدر: مجلة الدراسات والبحوث التربوية
الناشر: مركز العطاء للإستشارات التربوية
المؤلف الرئيسي: نور، سعاد عبدالكريم (مؤلف)
المجلد/العدد: مج3, ع8
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: مايو
الصفحات: 1 - 34
ISSN: 2709-5231
رقم MD: 1377000
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الرقمي | التربية الوطنية | الأمن الرقمي | طلبة المرحلة الجامعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المواطنة الرقمية | أعضاء هيئة التدريس | طلبة كلية التربية الأساسية | الكويت | Digital Citizenship | Faculty Members | Students of the College of Basic Education | Kuwait
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

51

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على دور أعضاء هيئة التدريس في تنمية المواطنة الرقمية لدى الطالبات في كلية التربية الأساسية بدولة الكويت، وتم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وتكونت عينة الدراسة من (348) طالبة في كلية التربية الأساسية، وتم جمع البيانات من خلال استبانة مكونة من (36) عبارة موزعة على ستة مجالات. وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن دور أعضاء هيئة التدريس في تنمية المواطنة الرقمية لدى الطالبات متوسط، وجاء في الترتيب الأول مجال اللياقة الرقمية وبدرجة كبيرة، يليه القوانين الرقمية، ثم الاتصال الرقمي، ثم الحقوق والمسؤوليات الرقمية، ثم تعزيز الثقافة الرقمية، وأخيرا الأمن الرقمي والخصوصية وجاءت جميعها بدرجة متوسطة. كما توصلت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات أفراد عينة الدراسة حول الدرجة الكلية للمواطنة الرقمية والمجالات التالية (اللياقة الرقمية، القوانين الرقمية، الحقوق والمسؤوليات الرقمية) وفقا لمتغير التخصص لصالح مواد أدبية، بينما لا توجد فروق حول المجالات التالية (الاتصال الرقمي، تعزيز الثقافة الرقمية، الأمن الرقمي والخصوصية)، وتوجد فروق حول الدرجة الكلية للمواطنة الرقمية وجميع المجالات وفقا لمتغير السنة الدراسية.

The study aimed to identify the role of faculty members in developing digital citizenship among female students in the College of Basic Education in the State of Kuwait, The descriptive survey approach was used, The study sample consisted of (348) female students in the College of Basic Education, The data was collected through a questionnaire consisting of (36) phrases distributed over six domains. The results of the study concluded that the role of faculty members in developing digital citizenship for female students is moderate, and the domain of digital fitness came in first place to a large extent, followed by digital laws, then digital communication, then digital rights and responsibilities, then promoting digital culture, and finally digital security and privacy, All of them are moderate. The results also found that there were statistically significant differences between the averages of the study sample regarding the total degree of digital citizenship and the following domains (digital fitness, digital laws, digital rights and responsibilities) according to specialization variable in favor of literary materials, while there were no differences in the following domains (digital communication, Promoting digital culture, digital security and privacy), and there are differences in the total degree of digital citizenship and all domains according to academic year variable.
ISSN: 2709-5231

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.