| LEADER |
04634nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2128521 |
| 024 |
|
|
|3 10.37168/1957-007-999-032
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a شرقي، حورية
|g Chergui, Houria
|e مؤلف
|9 456369
|
| 245 |
|
|
|a استراتيجيات مجابهة التنمرالإلكتروني في الوسط المدرسي:
|b دراسة لأراء الأساتذة ومشرفي التربية
|
| 246 |
|
|
|a Strategies to Confront Cyber Bullying in the School Environment:
|b A Study of the Opinions of Teachers and Education Supervisors
|
| 260 |
|
|
|b المركز الجامعي بلحاج بوشعيب عين تموشنت
|c 2023
|g أفريل
|
| 300 |
|
|
|a 606 - 622
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف هذا البحث إلى الكشف عن أهم الآليات التي تساهم في مجابهة ظاهرة التنمر الإلكتروني في الوسط المدرسي حسب رأي الأساتذة ومشرفي التربية، وذلك باستخدام المنهج الوصفي. بحيث تم الاستعانة باستبيان من إعداد الباحثان. وطبق على عينة تمثلت في (56) أستاذ ومشرف تربية وقد تم التوصل إلى النتائج التالية: تصدرت استراتيجية "إعداد البرامج الإرشادية والتوعوية لمساعدة ضحية التنمر على تجاوز الاضطرابات التي حدثت له، وتدريبه على استراتيجيات المواجهة" بمستوى مرتفع بحيث حصلت على متوسط حسابي مقدر بـ (2.71)، وتلتها استراتيجية "تفعيل التعاون مع مختلف المؤسسات الأسرة، المدرسة، الجامعات والمساجد لإقامة الندوات وتوعية أفراد المجتمع" و "نهج سياسة التدخل المبكر من خلال التنبؤ بسلوك المتنمر في المدرسة" بقيمة المتوسط الحسابي (2.70)، إضافة لعدم وجود فروق في إجابات عينة الدراسة تعزى لمتغير الطور الدراسي. وفي ضوء هذه النتائج تقترح الدراسة دعوة المسئولين لتبني بعض من الآليات التي تثبت فعاليتها في الحد من هذه ظاهرة.
|b This research aims to identify the most important mechanisms for addressing cyber bullying in schools, according to the perspectives of teachers and education supervisors, using a descriptive approach. A questionnaire prepared by the researchers was used to survey a sample of 56 teachers and education supervisors. The results indicate that the strategy of "preparing counselling and awareness programs to help victims of bullying cope and providing them with coping strategies" was highly rated, with an average score of 2.71. This was followed by the strategies of "collaborating with family institutions, schools, universities, and mosques to hold seminars and educate community members" and "adopting an early intervention policy by predicting the behaviour of bullies in school," both with an average score of 2.70. There were no significant differences in the responses based on academic stage. Based on these findings, the study recommends that officials consider adopting effective mechanisms to reduce the prevalence of cyber bullying in schools.
|
| 653 |
|
|
|a التنمر الإلكتروني
|a البرامج الإرشادية
|a الوسائل التكنولوجية
|a مكافحة التنمر
|a أعضاء هيئة التدريس
|
| 692 |
|
|
|a التنمر الإلكتروني
|a الانترنت
|a الوسائل التكنولوجية
|a الاستراتيجيات
|a المدرسة
|b Cyber Bullying
|b Internet
|b Technological Means
|b Strategies
|b The School
|
| 700 |
|
|
|9 718058
|a أحمد، داودي
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 032
|e Tributaries journal For studies and scientific research in social and human sciences
|f Mağallaẗ rawāfid li-l-dirāsāt wa al-abḥāṯ al-ՙilmiyaẗ fī al-ՙulūm al-iğtimāՙiyaẗ wa al-insāniyaẗ
|l 999
|m مج7, عدد خاص
|o 1957
|s مجلة روافد للدراسات والأبحاث العلمية في العلوم الاجتماعية والانسانية
|v 007
|x 2543-3482
|
| 856 |
|
|
|u 1957-007-999-032.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1377329
|d 1377329
|
