The Effect of Using Picture Word Inductive Model on Developing EFL Primary Stage Students' Developing Writing Skills
| العنوان بلغة أخرى: |
استخدام نموذج قائم على الصور والاستقراء اللغوي في تدريس اللغة الإنجليزية لتنمية مهارات الكتابة لتلاميذ المرحلة الابتدائية |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية بدمياط |
| الناشر: | جامعة دمياط - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | المنسي، مريم الإمام (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Agery, Mariam Elemam Al-Mansi |
| مؤلفين آخرين: | قورة، علي عبدالسميع محمد (م. مشارك) , السيد، هناء الباز (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ج85 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 154 - 174 |
| ISSN: |
1110-3930 |
| رقم MD: | 1379618 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
نموذج قائم على الاستدلال العقلي للكلمات عبر الصور | مهارة الكتابة | المرحلة الابتدائية | Picture Word Inductive Model | Writing Skill Test | Primary Stage
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
تهدف الدراسة الحالية إلى التحقق من تأثير استخدام نموذج قائم على الاستدلال العقلي للكلمات عبر الصور لتنميه مهارة الكتابة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. وقد تمثلت عينه الدراسة من 60 طالب من طلاب الصف السادس بمدرسة زويل بدمياط الجديدة واستخدم البحث الطريقة الشبه تجريبية وتم تقسيم عينة البحث إلى مجموعتين الضابطة (30) والتجريبية (30) وأعدت الباحثة قائمه بمهارات الكتابة المطلوبة للتعرف على مهارات الكتابة المناسبة لطلاب الصف السادس الابتدائي. وتم تطبيق النموذج على المجموعة التجريبية وتدريس المجموعة الضابطة عبر الطرق التقليدية. حيث أشارت نتائج الدراسة لوجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات المجموعة الضابطة والتجريبية لصالح المجموعة التجريبية. كما يوصي البحث باستخدام النموذج الحالي لتعليم الطلاب في المراحل الابتدائية. The aim of this research was to investigate the effect of using a proposed Picture Word Inductive Model (PWIM) to improve grade six pupils' EFL writing skills. The participants of the current research consisted of 60 pupils of grade six at Zeweil primary school in New Damietta. The research applied the quasi-experimental research. The experimental and the control group were divided equally into 30 Pupils each. The instruments of the current research were the EFL writing skills test and the EFL scoring rubric. The experimental group was taught using the proposed (PWIM), while the control group was taught using the regular way. Results showed that the (PWIM) helped pupils to develop their EFL writing skills, as the mean score of the experimental group was higher than that of the control group. The research suggests utilizing the (PWIM) in teaching writing for primary stage pupils. |
|---|---|
| ISSN: |
1110-3930 |
عناصر مشابهة
-
Using Storyboard for Enhancing EFL Writing Skills of Primary Stage Students
بواسطة: Ahmed, Rana Said منشور: (2021) -
Using Multi-Sensory Approach Based Activities for Developing Dysgraphic Primary Stage Pupils' EFL Writing Skills
بواسطة: Mohamed, Fatma Mahmoud Eid منشور: (2021) -
The Effect of Using Problem Based Learning Approach on Developing EFL Writing Skills among Students with Learning Disabilities in Primary Stage
بواسطة: Mohamed, Aya Mohamed Gadelmawla منشور: (2019) -
The Effectiveness of Using the Big Six Model in Developing EFL Critical Reading Skills for Secondary Stage Students
بواسطة: Tolba, Shimaa Shaban Abdel-Kader Abdel-Hay منشور: (2023) -
The Effectiveness of Collaborative Writing Wiki in Developing EFL Writing Skills and Reducing Apprehension of Al Azhar Secondary Stage Students
بواسطة: Abd El-Wahab, Mohamed Adel منشور: (2022)
