تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > The Effectiveness of Emotional...>الوصف

The Effectiveness of Emotional -Intelligence-Based Activities in Developing Primary- Stage- Students’ EFL Speaking Skill

العنوان بلغة أخرى: فاعلية أنشطة قائمة على الذكاء العاطفي لتنمية مهارة التحدث بالإنجليزية كلغة أجنبية لدى طلاب المرحلة الابتدائية
المصدر: دراسات في المناهج وطرق التدريس
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس
المؤلف الرئيسي: Azouz, Samia Hassan Farghaly (Author)
مؤلفين آخرين: Ali, Magdy Mahdy (Advisor) , Nasr, Shaimaa Said Sayed (Advisor)
المجلد/العدد: ع265
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2025
الشهر: يناير
الصفحات: 155 - 175
ISSN: 2535-213X
رقم MD: 1546172
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | اللغة الإنجليزية | طلاب المرحلة الابتدائية | معلمو اللغة الإنجليزية | مطورو المناهج
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارة التحدث | الذكاء العاطفي | الوعي الذاتي | التنظيم الذاتي | التعاطف | تنظيم العلاقات | Speaking Skill | Emotional Intelligence | Self Awareness | Self Regulation | Empathy | Relationships Regulation
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى تقصي أثر أنشطة قائمة على الذكاء العاطفي في تحسين مهارة التحدث لدي طلاب المرحلة الابتدائية. ولتحقيق هذا الهدف بنيت ثلاثة أدوات: 1 -استبيان للمعلمين للوقوف على طرق تدريس مهارة التحدث لطلاب المرحلة الابتدائية كأحد مهارات اللغة الإنجليزية الأساسية. ۲ - إجراء اختبار قبلي واختبار بعدي لفحص مدي تأثير الأنشطة القائمة علي الذكاء العاطفي في تحسين مهارة التحدث لدي طلاب المرحلة الابتدائية. 3 -مجموعة من الأنشطة القائمة على الذكاء العاطفي لتحسين مهارة التحدث باللغة الإنجليزية لدي طلاب الصف السادس الابتدائي. تكونت عينة الدراسة من ٤٨ من طلاب الصف السادس الابتدائي بمدرسة الغرفة التجارية الأمريكية الرسمية لغات بالمرج. وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح الاختبار البعدي مما يشير إلى فاعلية أنشطة قائمة على الذكاء في تحسين أداء الطلاب في التحدث باللغة الإنجليزية.

The aim of the study was to investigate the effectiveness of Emotional -Intelligence-Based(EQ) Activities in Developing Primary- Stage- Students‟ EFL Speaking Skill. To achieve that target some procedures were followed and some tools were used :1- a pre –post tests were used to check the effectiveness the proposed activities which based on Emotional Intelligence. 2- Teachers’ survey was conducted to collect data about the ways teachers adapted in teaching speaking skill as one of the main skills of the language. 3-the proposed EQ based activities which expected to lead to improving sixth graders’ speaking skill. The study sample consisted of 48 of sixth grader experimental school students .For the purpose of the study the pre-post test one group design was used. The results of the study show that there is a statistically significance difference between the mean scores of the students in favor of the post test, also the MG test =0.66 refers to the effectiveness of the proposed activities.
ISSN: 2535-213X

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.